Schemas Actanciel Le Passager

femme lâche son couteau II-l’image avec le son : révision du schéma narratif Situation initiale Elément perturbateur Péripéties Eléments de résolution Situation finale Bilan : Dans un film, c’est l’image qui, en grande partie raconte l’histoire . Pour cette raison , l’écriture d’un scénario doit décrire avec précision les actions et les mimiques des personnages afin de respecter et de rendre compréhensible au spectateur le schéma narratif Séance 5 Langue : Les types et forme de phrases Il

restèrent une année et ils apprirent de fort beaux secrets.• Ils aperçoivent Mars, mais ils décident de ne pas y aller car elle est très petite.• Leur dernier destin est la Terre, celle-ci leur parait minuscule. Après avoir observer le bateau et ses passagers, Micromégas et le Saturnien se mettent en contact avec les « terriens ». Ils sont très surpris de l’intelligence et l’orgueil que ces êtres si petits possèdent. Les lieux sont merveilleux car ils sont irréels. Voltaire décrit dans ce conte l’univers

LE FAUCON DENICHE, DE JEAN-COME NOGUES Voici quelques questions pour t’aider à comprendre Le faucon déniché de Jean-Côme Noguès. Ce travail est à rendre pour le jeudi 8 mars 2012. Réponds à chaque question par des phrases correctes. Si un passage du livre ou une question n’est pas claire, n’hésite pas à poser la question en cours. N’attends pas le dernier moment pour faire ce travail : il prend du temps ! Rédaction des réponses par des phrases : / 0,5 1) Fais des recherches

programmation, fonctionnel et impératif. -Quelle différence y a-t-il entre un schéma causal, fonctionnel, structural, herméneutique, actanciel et dialectique ? Un schéma est avant tout un dessin, tracé figurant les éléments essentiels d’un objet, d’un ensemble complexe, d’un phénomène, d’un processus, et destinés à faire comprendre sa conformation et/ou son fonctionnement. Il peut prendre diverses formes : * Un schéma fonctionnel est une représentation d’une fonction comportant des figurés à

Narration A. Résumé B. Etude du titre par rapport à l'œuvre C. Schéma narratif D. Statut du narrateur / focalisation F. Citations G. Genre du récit II) Personnages principaux A. Hiérarchie B. Principaux personnages C. Schéma actanciel III) Jugement personnel A. Avez-vous aimé ce livre ? B. Qu'est-ce qui vous a le plus intéressé ? C. Conseilleriez-vous la lecture de ce livre ? Pour quelle(s) raison(s) ? D. Passages appréciés A LIRE : Quelques caractéristiques de la société japonaise

Français Examen de passage, Septembre 2012 Les Taupes (1955) – Edmond DUNE (1914 – 1988) Introduction : Edmond Hermann, connu sous le nom de Edmond Dune, est né à Athus en 1914 et est mort au Luxembourg en 1988. C'est un écrivain, un poète et un auteur dramatique luxembourgeois de langue française. Il s'est fait connaître en 1957 à Paris où sa pièce, Les Taupes, a été représentée au théâtre du Vieux Colombier. Insertion historique : La pièce "Les Taupes" a été appréciée par la presse

narratologie -S'exprimer à l'oral avec clarté -Émettre un jugement motivé sur sa lecture, donner son avis et l'accompagner d'arguments et d'exemples. Pré-requis -Identifier les différents types de texte -Savoir repérer les différentes étapes du schéma narratif et le rôle des personnages -Avoir déjà étudier un extrait de texte médiéval ou un roman se déroulant au moyen âge. Conduite de la séance Pour mener à bien ce travail, la classe pourra être divisée en binômes ou en groupes. À la suite de

qu’en pensent le jardinier, l’escargot, la campeuse….. ? Voir aussi en 3° la fiche n°20 Outil N° 9 : les modes d’exposition. 1. Dans ton récit, certains passages racontent les événements, tu utilises le passé simple si ton récit est littéraire (ou le passé composé si c’est un récit lié à ta vie). C’est la narration. 2. D’autres passages montrent un lieu c’est une description ou un personnage, c’est un portrait. Le temps verbal est l’imparfait. Attention : une description ou un portrait sont toujours

orales Lecture 4 Évaluer la compréhension Chapitre 15 à la fin - Corriger le question- naire précédent - Répondre au nouveau questionnaire Séance 11 Étude de texte Étudier le personnage de Mathieu et son évolution Ensemble du roman - Schémas actanciels des croisés et de Mathieu - Étude de la progression du raisonnement de Mathieu p.80, 81 et 85 - Relevé des reprises nominales, p.159 à p.161 Séance 12 Écriture Rédiger un dialogue Séance 10 - Choix de deux personnages qui entretiennent

- grincheux - injuste - juste - méchant - modeste - peureux - réservé - sensé . Qualité ou défaut Synonymes Antonymes Acariâtre Pingre Brave Indiscret Sage Taciturne Hautain Malveillant Equitable Querelleur D. Le schéma narratif Découvrons 1. Classe les images dans l’ordre chronologique 1 2 3 4 5 6 7 8 2. Réponds aux questions suivantes : a) Quelles informations te sont fournies sur la photo n°1 ? ……………………………………………………………………………………………………