Section d'enseignement général et professionnel adapté

versions linguistiques, la version en langue anglaise fait foi. Version 2 du 27/02/2014 TABLE DES MATIERES INTRODUCTION........................................................................................................ 7 PARTIE A: INFORMATIONS GENERALES SUR LE PROGRAMME ERASMUS+............ 9 Quels sont les objectifs et caractéristiques importantes du programme Erasmus+? .................... 12 Quelle est la structure du programme Erasmus+? ......................................................

de 40 éléments qui pourraient être inclus dans un programme de formation des enseignants afin de doter les enseignants de langues étrangères des aptitudes et connaissances nécessaires, ainsi que d’autres compétences professionnelles, en vue d’améliorer leur développement professionnel et d’accroître la transparence et la transférabilité des qualifications. Utilisation du profil Portée du profil Il est important de préciser que le profil ne constitue pas un ensemble de règles et de réglementations

Secrétariat Général Direction générale des ressources humaines   Sous-direction du recrutement        Concours du second degré – Rapport de jury Session 2012   CERTIFICAT D'APTITUDE AU PROFESSORAT DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL (CAPLP) CONCOURS INTERNE ET CONCOURS D’ACCÈS A L’ÉCHELLE DE RÉMUNERATION (CAER) SECTION : BIOTECHNOLOGIES Option : SANTÉ-ENVIRONNEMENT   Rapport de jury présenté par Catherine SERVEAU Présidente de jury                       Les rapports des jurys des concours sont établis

d’académiedirectrices et directeurs des services départementaux de l’éducation nationale ; aux inspectrices et inspecteurs chargés des circonscriptions du premier degré ; aux inspectrices et inspecteurs de l’éducation nationale enseignement technique et enseignement général ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie- inspectrices et inspecteurs pédagogiques régionaux ; aux chefs d’établissement ; aux professeurs Introduction L’avenir d’un pays appartient à sa jeunesse. Les acteurs de l’éducation nationale ont la responsabilité

REPUBLIQUE DU SENEGAL Un Peuple - Un but - une Foi LETTRE DE POLITIQUE GENERALE POUR LE SECTEUR DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION Juin 2012 INTRODUCTION L’évaluation/bilan du programme décennal de l’Education et de la Formation fait apparaître des progrès remarquables, en matière d’accès à tous les niveaux du système éducatif. Le pays a réduit de manière significative l’écart entre garçons et filles en matière de scolarisation. Les nouveaux établissements scolaires construits pendant la

Le système d’enseignement sous le protectorat français et espagnol Introduction ..........................................................................................................453 1. L'organisation administrative de l'enseignement ...................................453 1.1. La zone administrée par la France..........................................................453 1.2. La zone administrée par la l’Espagne ....................................................454 2. La doctrine .

d’administration de l’établissement en date du 29/06/10 approuvant la convention-type et autorisant le chef d’établissement à conclure au nom de l’établissement toute convention relative aux périodes de formation en milieu professionnel conforme à la convention type, Il a été convenu ce qui suit : I- Les parties Nom de l’entreprise d’accueil : Adresse : N° téléphone : N° télécopieur : Domaines d’activités de l’entreprise : N° d’immatriculation de l’entreprise :

Remerciements L’étude du Comité canadien des compétences en logistique a été rendue possible grâce aux personnes suivantes : Les membres du Comité consultatif : Serge Alexandre Domtar James Bergeron Lafarge Canada Inc. Colonel F. Michael Boomer Quartier général de la Défense nationale Donald Borsk Supply Chain Management Inc. John F. Chipperfield Bellville Rodair International Tracy Clayson In Transit Personnel Inc. Bryan Cox Source Medical Corporation Hanaa El-Alfy Ministère du Développement économique

MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L’ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE SECTION « CERTIFICAT D’APTITUDES PEDAGOGIQUES » POUR LES CANDIDATS PORTEURS D’UN DIPLOME DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PEDAGOGIQUE DE TYPE COURT CODE: 9810 20 S36 D2 DOCUMENT DE REFERENCE INTER-RESEAUX Approbation du Gouvernement de la Communauté française

INTRODUCTION…………………………………………………………………………...…3 CHAPITRE 1 : LE CADRE GENERAL DE LA FORMATION……………………...……4 SECTION 1 : L’EVOLUTION DE CONCEPT DE LA FORMATION .……………………..4 SECTION 2 : DEFINITIONS ET OBJECTIFS DE LA FORMATION………………….……6 SECTION 3 : TYPOLOGIE DE LA FORMATION…………………………………………...8 CHAPITRE 2 : LE PROCESSUS DE LA FORMATION……………………………...…..12 SECTION 1 : ELABORATION DU PLAN DE FORMATION …………………...……… 12 SECTION  2: MISE EN ŒUVRE DU PLAN DE FORMATION………………...…………15 SECTION 3 : L’EVALUATION DE LA FORMATION……………………………