Section d'enseignement général et professionnel adapté

voie générale ou technologique Directeur de la publication : George Asseraf La 2de générale et technologique p. 5 Directrice adjointe de la publication : Marie-Claude Gusto Les bacs généraux et technologiques p. 9 SERVICES CENTRAUX Éditions Choisir la voie professionnelle p. 12 Le bac professionnel p. 13 Le bac professionnel agricole p. 13 Chef de département : Gilles Foubert Documentation : Pierre Martin, Pascale Guellier, Claire Magimel Le certificat d'aptitude professionnelle (agricole)

Lycée Privé Technologique LES BRESSIS Enseignement supérieur BTS MUC Management des Unités Commerciales S’ouvrir au monde et réussir … 14 semaines d’immersion totale en entreprise pour les 2 années d’études. Des missions professionnelles de préparation et de suivi jusqu’à 10 journées par année scolaire. Une collaboration tout au long de l’année entre vos tuteurs en entreprise et vos enseignants L’Analyse et la Conduite de la Relation Commerciale - 1ère année Objectifs du

de l’attention… Parent d’un enfant chez qui l’un de ces troubles vient d’être diagnostiqué, vous allez avoir besoin de points de repères pour l’accompagner dans sa scolarité. Cette brochure présente les différentes structures d’accueil et les professionnels du champ. Elle devrait vous aider à faire les meilleurs choix possibles pour votre enfant. 412-09705-B « Dys »… Derrière ces trois lettres sont regroupés différents Troubles « dys » de l’enfant Guide ressources pour les parents Institut national

.................................. 2 Section 1. Informations générales .............................................................................................. 2 Système scolaire et statut de l'éducation physique et sportive à l'école ................................. 2 Section 2. Mise en oeuvre et statut des programmes d'éducation physique et de sport ............. 3 Dotation horaire de l'éducation physique et du sport dans le programme d'enseignement.... 3 Statut de l'éducation physique et

intervenus sur le territoire à la faveur de la colonisation du pays. Des établissements d’enseignements confessionnels demeurent encore dans le pays en 2010 mais ils ne constituent plus l'essentiel d’un système largement laïque et structuré en plusieurs paliers. Ceux-ci comprennent l’enseignement préscolaire, primaire, secondaire et supérieur ainsi que des composantes importantes de formation professionnelle. Considérée comme une priorité par les pouvoirs public ivoiriens, l’éducation en Côte d'Ivoire

Epreuve d'Hygiène Prévention Secourisme par Contrôle en Cours de Formation en baccalauréat professionnel DIRECTION DE LA PEDAGOGIE Baccalauréat Professionnel Hygiène Prévention Secourisme par Contrôle en Cours de Formation (arrêté du 11 - 07 - 2000) épreuve facultative UF2 ENSEMBLE DOCUMENTAIRE (Lycées Professionnels publics et privés sous contrat, GRETA, Centres de Formation d’Apprentis habilités) Dossier C.C.F.à destination des centres de formation Conception : Inspecteur

studio de danse Juillet 2009 > DÉPARTEMENT RESSOURCES PROFESSIONNELLES 1 rue Victor-Hugo 93507 Pantin cedex T 01 41 839 839 (accueil) F 01 41 839 841 ressources@cnd.fr www.cnd.fr Cette fiche met volontairement l’accent sur l’aménagement d’un studio de danse à des fins d’enseignement pour tenir compte de la réglementation en vigueur. Cette réglementation n’est pas opposable aux studios consacrés à la création, néanmoins les avis des professionnels prennent en compte cette dimension. Tout local dispensant

Direction des politiques et programmes d’inté­ gration, de régionalisation et de relations interculturelles du ministère de l’Immi­ gration et des Communautés culturelles (MICC), avec la participation des ministères et organismes gouverne­ mentaux. La section sur l’emploi a été élaborée avec le concours d’Emploi­ Québec – ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale. Nous remercions les organismes communautaires partenaires du MICC pour leur contribution au projet, les nouveaux arrivants qui ont participé

4 Changement au niveau du personnel 2.5 Visites médicales 2.6 Absences 2.7 Formations du personnel 2.8 Entretiens personnels annuel et entretiens professionnels 2.9 Sécurité III. Les dispositifs et prestations Page 17 3.1 Dispositif IMP 3.2 Dispositif IMPRO 3.3 Pôle médical 3.4 Pôle thérapeutique 3.5 Unité d’enseignement 3.6 Dispositif TSA 3.7 Dispositif péri-accueil 3.8 Dispositif polyhandicap 3.9 Dispositif hébergement CONCLUSIONS Page 31 3 INTRODUCTION

d'orientation. Le Conseil de classe précise ensuite à l'élève et sa famille après examen de ses résultats et de son travail, si le projet d'orientation lui semble adapté. Il s'agit d'une première étape où nous souhaitons connaître son souhait entre : - Une seconde générale et/ou technologique dite 2nde GT - Une seconde professionnelle, dite 2nde PRO - Une première année de CAP ( 1CAP ) Un avis provisoire est rendu suite au conseil de classe du 2ème trimestre. - ou autre solution (redoublement