Sensibiliser Le Lecteur

(mot d'emprunt au latin classique explicatio, qui renvoie à l'action de présenter clairement selon un certain développement) consiste à apporter un supplément d'information destiné à faire comprendre quelque chose à quelqu'un, en l'occurrence, le lecteur lors d'une situation d'écriture, au moyen de mécanismes langagiers. Liée indubitablement à la compréhension et au partage du sens, l'explication met en lumière l'aspect didactique de son action en ce qu'elle tente d'organiser l'information pour l'autre

Les braconniers, les colons, les chasseurs sont en partie responsables de ce désolant phénomène. La déforestation qui déplace des populations autant humaines que animales doit être achevée. Dans cet ouvrage j’attire l’attention du lecteur et essaie de le sensibiliser au travers des réflexions d’Antoñio Bolivar sur la vie en péril des animaux et sur le fait qu’il faille tout mettre en œuvre pour la sauvegarde de ce patrimoine si riche. Pour ce faire, je fais donc appel à vous, Monsieur Lapaz

gestion est durable et certifiée », « préserver au mieux l’environnement » et «écologique ». Mais on peut aussi relever le champs lexical de la protection comme « protéger » et « préserver ». On peut penser que Tetra pak souhaite impliquer les lecteurs dans le but de préserver l’environnement et cette démarche est cohérente car la marque Tetra pak va dans ce sens aussi en produisant des produits en carton qui sont moins polluants. C’est pourquoi elle utilise le champs lexical de la protection et

l'auteur nous décrit cettejeune fille qui semble misérable. Premièrement nous allons voir comment l'auteur nous montre qu'il s'agit d'une jeune fille qui possède un sort misérable. Puis nous verrons comment par son écrisl'auteur arrive à sensibiliser le lecteur par rapport au sort de la jeune fille. Pour nous faire part de la misère de la jeune fille, l'auteur utilise un champ lexical de la misère, en appuyant sur lefaite qu'il s'agit d'une fille seule et sans parents ( ligne 3 ), qu'elle travaille

chez le lecteur en prenant le point de vue d’un vieux cheval et défendant ainsi la cause animale. Il dénonce l’injustice du traitement des hommes sur les animaux qui leur ont été serviables. Mais quelles émotions sont ressenties suite à la lecture de cet extrait ? A quelles réflexions portent-elles ? Nous allons nous intéresser premièrement à l’aspect émotionnel de ce texte, puis nous étudierons sa portée intellectuelle et introspective. Tout d’abord, Emile Zola cherche à toucher le lecteur grâce

Dissertation: La littérature a une fonction didactique et critique pour le lecteur, en traitant d'un thème définit, elle sert à apporter un jugement ou plus largement une opinion, C'est le moyen d'expression privilégié par nombre de penseurs, tel Victor Hugo ou encore Voltaire dans ses contes philosophiques, ils font appel à l'intelligence, la culture du lecteur pour faire passer un message, La royauté est ainsi un sujet populaire dans un grand nombre d’œuvres, très

des sentiments qu’il éprouve envers une « Muse ». Conclusion : Le poète exprime ses opinions personnelles sur la société, la politique ou autres, tout en ouvrant les yeux aux publics, tout en donnant son point de vue personnel. Il sensibilise le lecteur à l’aides de ses sentiments.

l’info (qui ne déforme pas la réalité mais juste la façon dont elle est présentée), Jonathan Swift dans « modeste Proposition ». Certains auteurs ou certaines émissions télévisées utilisent l’humour pour parler de sujets graves afin de sensibiliser les lecteurs à leurs idées et de les choquer pour tenter de les faire réfléchir. -L’humour permet de soumettre ses idées plus facilement, exemple : « Les lettres persanes » de Montesquieu. -L’humour ne nous éloigne pas forcément du sujet, exemples :

panoramique, et un plan plus rapproché (technique de la photographie qui apparait fin XIXe). Elles reproduisent la technique cinématographique. Mais la vue n’est pas le seul sens que sollicite le port : la prose poétique de Baudelaire cherche à nous sensibiliser à une certaine musicalité : présence d'allitérations : « prisme […] propre à amuser les yeux », allitération [k] et assonances [ou] : « contempler couché […] ou accoudé ». Liens sonores entre "les lasser" suivi de "élancées". Triple répétition

Sujet : De nombreux romans sont nourris d’évènements et de personnages historiques. En tant que lecteur, trouvez vous que ces matériaux donnent de l’intérêt au roman ? Force est de constater que de nombreux auteurs s’appuient sur les évènements ou personnages historiques pour construire la trame de leurs romans. En effet, ces éléments apportent un cadre réel et instructif au lecteur, ainsi que des repères, en permettant néanmoins l’évasion de ce dernier. Peut-on cependant assurer que