Sentiments Argumentation Indirecte

politique ▪ les points d’exclamation et les périodes du 3ème para (19-21) montrent qu’il critique le laxisme des députés. ▪ Les députés ne respectent pas leur devoir : ligne 6 « les valeurs humaines » « leur patrie » ligne 4. ( argumentation indirecte III. Son discours est au service de l’action. A. Son action est directe ▪ Il utilise l’impératif ligne 33 et 31 ▪ Des incitations vives ligne 30 « je vous conjure… » ▪ Il les flatte pour les convaincre : « sagesse »

l’interdiction de sa pièce précédente, Le Tartuffe. - Scène d’exposition de la comédie, dialogue entre Sganarelle et Gusman qui est rédigé en prose. Deux tirades du premier, au début et à la fin de la scène. - A travers le dialogue, portrait indirect de Sganarelle : un personnage comique qui veut défendre la foi et la morale chrétienne, mais au fond, c’est un personnage appartenant au peuple I. Personnage comique Bien qu’il soit un valet, prétention verbale : « Ne voyez-vous pas bien »,

tempête , on voit ceci avec les termes « le mat craque » et « prend l’eau de toute part » . Cette figure de style veut exprimer le faite que c’est la cohésion social qui est en train d’exploser . L’état est une idée abstraite, qui repose sur le sentiment de chacun à appartenir à une communauté , l’équipage représente le peuple et les officiers les gens haut placée de la société . - La cohésion sociale est d’autant plus menacée par l’égoïsme et l’individualiste des gens , les privilégier garde

système énonciatif ……………………………..................……..22 VI- Le discours rapporté ..........................................................................23 Le discours direct ………………………………................……….23 Le discours indirect ………………………………................……..23 Le discours indirect libre …………………………................…….24 VII- Les registres de langue …………………………...............……….24 Unité 2 Texte …………………………………………………….................27 Application de la méthode …………………………................…..29 Corrigé

dialysé Et moi-même assistant de gestion . Relation entre les acteurs : C’est la première fois que j’ai une relation professionnelle avec ce client. La relation entre les deux acteurs est professionnelle et commerciale. Canal : indirect (téléphone) oral, indirect,  Téléphone  . Lieu : mon bureau . Durée : 10 minutes Enjeux : Pour le client, l’enjeu est informationnel. Pour moi les enjeux sont identitaire, donner une bonne image de l’entreprise, montrer mes compétences professionnelles

capacité de séduction qu'offre la peinture des univers exotiques. En deuxième lieu, nous verrons en quoi cette peinture renvoie, en creux, à notre propre monde. Nous tenterons en dernier lieu de mettre en avant l'efficacité et la force critique d'une argumentation qui passe par le détour de l'utopie. I. L'évocation d'un monde très éloigné du nôtre transporte le lecteur dans un ailleurs séduisant 1. Elle dépayse totalement le lecteur La littérature est peuplée de mondes très éloignés du nôtre.

comme le maître français du genre. L'apologue est une forme d'argumentation indirecte: pour défendre sa thèse l'auteur n'utilise pas des arguments mais un récit: c'est une manière de faire adhérer le lecteur à ses idées par le biais du plaisir des histoires, et non par la rigueur d'une argumentation fondée sur la logique. L'apologue tente de persuader (= rechercher l'adhésion du lecteur à la thèse en jouant sur ses sentiments, sa sensibilité): c'est pourquoi il utilise un récit, souvent court, vif,

transformées par DG amoureux. B. En réalité Manon maîtresse de la situation : ==> argumentation adroite pour retourner la culpabilité sur DG. ==> Puis elle s'assoit lorsque son discours a produit l'effet attendu. L'attitude différente des deux personnages montre bien l'ascendant que Manon produit sur DG. ==> Chantage affectif : « je prétends mourir... » (que prétendez vous donc ? Reprenait paroles indirectes de Manon « elle ne prétendait pas justifier sa perfidie » prétendre, sens de tenir un

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texte romanesque (le récit, le dialogue), d'un texte théâtral, d'un texte poétique.Bien sûr, tous les textes se permettent de jouer avec les règles de leur voisin : un récit en vers au théâtre, un poème en prose, une fable qui conjugue poésie, argumentation, dialogue et récit ! 1re lecture : lecture cursive. À la fin de cette lecture, procéder à un questionnement systématique du texte Pour ne pas se disperser dans les recherches et les observations. Pour commencer à constituer les