Session 2010 Corrigé Synthèse Bts

................................................................................................................ 330 Données de marché et d’audience ............................................................................................ 335 Synthèse des types d’aides et financements ............................................................................. 339 Les grandes sociétés de capital-risque du numérique en France ............................................. 340 Glossaire .......

LE CAHIERS LES CA DE LA SÉCURITÉ INDUSTRIELLE S CU DU 2010-02 FACTEURS HUMAINS ET ORGANISATIONNELS DE LA SÉCURITÉ INDUSTRIELLE UN ÉTAT DE L’ART FRANÇOIS DANIELLOU MARCEL SIMARD IVAN BOISSIÈRES Fondation pour une Culture de Sécurité Industrielle (FonCSI) est une Fondation de Recherche reconnue d’utilité publique par décret en date du 18 avril 2005. Elle a pour ambitions de : L • contribuer à l’amélioration de la sécurité dans les entreprises industrielles de toutes tailles, de tous

pdg_Rec.fm Page II Jeudi, 14. janvier 2010 4:19 16 pdg_Rec.fm Page I Jeudi, 14. janvier 2010 4:19 16 pdg_Rec.fm Page II Jeudi, 14. janvier 2010 4:19 16 pdg_Rec.fm Page III Jeudi, 14. janvier 2010 4:19 16 pdg_Rec.fm Page IV Jeudi, 14. janvier 2010 4:19 16 L’auteur Benjamin Chaminade est un expert international en ressources humaines et en valorisation des talents. Il est co-fondateur et dirigeant de « Big fish Group », conseil en « RH expérientielle », intervenant en France

décortiquer le langage des « initiés », le rendre moins abrupt, moins ardu, le décoder totalement pour le faire bénéficier à toute la communauté. Pour une gageure, c’en est une et réussie brillamment. Comment ne pas louer la lucidité, l’esprit de synthèse et l’effort remarquables d’aller à l’essentiel sans pour autant sacrifier les contours et les détours des questions abordées ? Les faits précèdent le droit, c’est un truisme ; mais, si la fonction régulatrice du droit prend du retard sur l’interaction

social. L’hypothèse des classes moyennes Négib BOUDERBALA 119 Synthèse du débat du premier axe Mohamed CHERKAOUI 129 AXE 2 : FORMATION, QUALIFICATION, PROFESSION ET EMPLOI : LE RÔLE DU SYSTÈME D’ENSEIGNEMENT ET SON FINANCEMENT Le système éducatif et de formation, bilan et perspectives Ahmed ZOUGGARI 142 Financement de l’éducation au Maroc : les bases d’un nécessaire renouveau du débat social Jean-Pierre JAROUSSE 157 Synthèse du débat du deuxième axe Mohamed CHERKAOUI 161 AXE 3 : LE NORMATIF

effectifs et de maintien des compétences. 8 Le choc démographique * Répartition cadres/non cadres des sorties annuelles jusqu'en 2014 Total Cadres Non cadres 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Cadres 15 12 25 21 20 42 62 58 74 57 52 59 68 41 Non cadres 3 4 8 7 6 18 31 34 35 50 50 56 49 56 Total 18 16 34

simple après lecture du texte, est un prétexte : elle doit obliger les élèves à énumérer les éléments conditionnant la formation du statut de salarié. Elle prépare les questions suivantes. Document 7 Pour les étudiants qui commencent le droit en BTS, il est important de mener un travail spécifique sur la procédure judiciaire et sur méthodologie de la lecture des décisions de justice (cf. les fiches méthodologiques en fin d’ouvrage). 1 Mlle Roquefort et M. Huon ont, durant plusieurs années

prix avec le routier, est déjà en cours. Depuis janvier 2002, l’organisation du transport des voyageurs est désormais aux mains des régions[2], la SNCF restant encore l’opérateur unique des transports régionaux sur rail, et ce jusqu’à l’horizon de 2010, date prévue de l’ouverture du marché du transport des voyageurs. Les enjeux aujourd’hui pour la SNCF sont de taille et de plusieurs ordres : • Financiers : De par son statut de société hybride, ni société nationalisée, ni concession,

chefs d’entreprise. Ces initiatives doivent être recensées, évaluées, coordonnées et réajustées si nécessaire mais, en tout état de cause, maintenues et généralisées. Elles devraient en outre être étendues à d’autres cursus universitaires ou scolaires (BTS)... et concerner aussi la formation continue. Une labellisation des cursus et des organismes formateurs devrait être instaurée et également validée par un Comité placé sous l’autorité du Haut responsable à l’intelligence économique. C - AMÉLIORER LE

dans leur domaine, et aussi des accompagnateurs spécialisés dans le handicap. Ils ont suivi une formation pour comprendre les différentes problématiques des personnes en situation de handicap, et apprendre à les gérer. Les moniteurs assistent à des sessions régulières de formation continue. C’est l’occasion d’échanger avec d’autres moniteurs, venant d’autres régions : ils peuvent ainsi apprendre beaucoup de pratiques différentes. Selon un moniteur d’atelier, les formations ont toujours collées à la