Sieste

avié 1 cmpt fb ! gV pouvoir parcourir ts vos albums é commenté ts vos comments :D 11h50 : Midi ! Y a encore l’après-midi à passer. Faut pas que je me fatigue trop. Je vais appeler les autres pour aller déjeuner. 14h20 : Retour au bureau ! Une petite sieste ne me ferait pas de mal. Zzzzzz…RRRrrr… 14h30 : Ce fauteuil (%!x$ùt1) ! Ce n’est vraiment pas l’idéal pour faire une petite somme. Où en étais-je ? Ah ! Les dossiers ! 14h30 ? Plus le temps ! Promis ! Première heure demain ! 14h30 et quelques secondes

remarqué que « D » était curieux et ne demandait qu’à apprendre c’est pour cela qu’il est scolarisé 11H 30 par semaine depuis septembre 2011 . Il a un statut d’élève et prend son rôle très au sérieux. Il aime beaucoup s’instruire et refuse de faire la sieste pour aller à l’école et même le mercredi lorsqu’il n’a pas cours, il réclame d’y aller. Il a un bon comportement, et vient toujours avec plaisir, même s’il est fatigué. Il a compris qu’il ne pouvait pas décider du programme. Il manque d’autonomie

l’aide soignante -Faire participer du mieux que possible Madame R -Informer sur le bien être qu’une toilette procure -Aide à la toilette et la stimuler Madame R participe activement à la toilette . Besoin de dormir et de se reposer -Fait une sieste dans l’après midi -Somnolence et fatigue du au traitement , elle dort dans la journée , elle n’a plus la notion du temps -Respecter les rituelles de Madame R , respecter son temps de sommeil -Lui rappeler l’heure et la date -La stimuler pour

éthylique du foie ce qui l, as poussé à arrêter l’alcool. Chaque jour, il se lève a 8h30 prend son petit déjeuner, fait sa toilette et va jouer son pmu, il rêve de gagner aux jeux de courses pour pouvoir retourner dans son pays. L’après-midi il fait sa sieste, ensuite vers 17h il joue au domino avec son voisin de chambre. A 18h30 il dine puis se couche vers 20h00.M.R est non pratiquant. Dans la résidence il occupe la chambre 001, une grande chambre avec des toilettes et une salle d’eau. Il y’a un matelas

nous avons un menu avec des repas variés et nourrissants à tous les jours inspirés du guide alimentaire canadien. Par conséquent, les enfants mangent 3 fois dans la journée, dont un plat consistant et 2 collations (1 en matin et l’autre après la sieste) Pour créer nos menus, nous avons recours aux services d’une nutritionniste une fois par semaine. De plus, nous faisons parvenir aux parents les recettes cuisinées à notre garderie une fois par mois pour déguster à la maison avec toute la famille

LA RELAXATION EN MATERNELLE. Nous avons fait le constat que les élèves de maternelle manquent souvent de sommeil. Faute de locaux disponibles, le temps de récupération de la sieste est parfois impossible à mettre en place dans nos classes. Dès lors, comment aménager des temps de repos en classe pour permettre aux enfants de se détendre et créer un climat apaisé au sein de l'école ? Un certain nombre de techniques favorisant la détente et la relaxation peuvent être facilement apprises et appliquées

l’animation et la collation, l’accompagnement aux W.C l’accompagnement des résidents pour le repas du midi, l’aide aux repas, l’accompagnement des résidents à la sieste, les transmissions avec l'équipe de l'après-midi. Pour le poste de l'après-midi les transmissions avec l'équipe du matin le lever de la sieste et le change ou l’accompagnement aux toilettes, la distribution du goûter, les animations, l’accompagnement des résidents aux repas du soir, l’aide aux

Les espaces, lieu de couchages, lieu de jeux ,lieu de change ,lieu de repas ,la sécurité des espaces. Pour la sieste des petits l’âpres midi âpres le repas j’ai disposer un petit lit pliant dans ma chambre, la chambre de ma fille les enfants n’y ont pas axer c’est son domaine je ne dois pas utiliser sa chambre pour mon travail. Ma chambre ne sert que pour faire la sieste . L’endroit ou se passe les moments de jeux se trouve dans le salon on y fait de la peinture, des puzzles, il y a une

partielle ou complète (si complète, désinfection totale du lit) avec parfois changement de draps avec la personne alitée. -à l’accompagnement de certains résidents en salle à manger pour les repas (petit déjeuner, déjeuner, goûter ou dîner), à la sieste ou au petit salon selon leurs habitudes de vie. -à l’aide à l’alimentation et à la surveillance de la prise alimentaire et de l’hydratation pour les personnes en difficulté. -aux mictions programmées, à la vérification ou au change des protections

2008 (3 semaines) -Stage d'ATSEM (Agent Territorial Spécialisé en Ecole Maternelle),Ecole maternelle Ste Geneviève, Nanterre (92) Préparation des activités avec l 'enseignant , Surveillance des enfants (lors de la lecture, en récréation, lors de la sieste...) Aide à la prise des repas. Avril 2009 (3 semaines) -Stage d'Agent de Cuisine, Restaurant d'entreprise HSBC, Nanterre (92) Préparations des entrées et des desserts, Mise en place du buffet, dressage et débarrassage des tables, Entretien des