Sites Recherche Information Bts Esf

Sites dans le cadre d’une recherche d’information en BTS ESF Réseaux documentaires en santé social Banque de données en santé publique http://www.bdsp.ehesp.fr/ Réseau National des Documentalistes Hospitaliers http://www.rndh.fr/ Cadre législatif Europe http://eur-lex.europa.eu/fr/index.htm France http://www.legifrance.gouv.fr/ Cadre politique et administratif Assemblée nationale http://www.assemblee-nationale.fr/ Sénat http://www.senat.fr/ Conseil

conseiller en économie sociale familiale. – acquisition de compétences spécifiques dans un ou plusieurs domaines de cette formation. À vérifier obligatoirement avant l’envoi du dossier. Fiche 1 – Réglementation spécifique du diplôme de conseiller en ESF 1. Présentation du DCESF 2. Les conditions d’inscription à l’examen 3. Les stages 4. Les épreuves à l’examen 2 3 Conformité Le Cned est un établissement public du ministère de l’Éducation nationale. Les cours dispensés sont conformes au programme

1ère année BTS ESF     COMPTE-RENDU et ANALYSE d'une activité choisie       |Introduction : |       Dans le cadre de ma formation BTS Economie Sociale et Familiale première année d'études, j'ai effectué un stage de 7 semaines durant les périodes suivantes : du 7 au 18 Mars ; du 30 mai au 1er Juillet   Ma demande de stage a été retenue par le CCAS (Centre

L’entretien d’explicitation dans la formation du BTS assistant de manager Par Elodie SERGENT, Académie de Versailles. Nous venons d’entrer, depuis septembre 2008, dans la réforme du BTS assistant de manager. Comme à chaque réforme, nous devons questionner notre manière de travailler sur la base de nouveaux contenus et de nouveaux objectifs pédagogiques. Le BTS assistant de manager propose justement un nouvel esprit dans la façon de procéder. Nous devons donc mettre en œuvre de nouvelles pratiques

référentiel BTS ESF 02 03 09REFERENTIEL Brevet Technicien Supérieur ECONOMIE SOCIALE FAMILIALE Sommaire Référentiel d’activités professionnelles P 2 Référentiel de compétences P 6 Architecture P 11 Savoirs associés P 12 Actions professionnelles P 45 Règlement d’examen P 46 Définitions des épreuves P 47 Stages P 56 Horaires P 60 Annexe 1 : référentiel de compétences du DE CESF P 62REFERENTIEL D’ACTIVITES

recueillir un maximum d’informations concernant un métier, une profession. Ces informations pourront être recueillies principalement de deux manières :  soit en interrogeant des professionnels, sur vos lieux de PFMP à partir de questions préparées,  soit par des recherches documentaires à partir de sites officiels (onisep, IRTS LR, site des lycées). Les sources doivent être indiquées en annexes RUBRIQUES Les informations recueillies devront être classées en différentes rubriques, chaque rubrique

 Introduction Etudiante en deuxième année de BTS en Economie Sociale et Familiale (ESF), j’ai effectué mon stage au Centre socio-culturel (CSC) Josy et Jean Marc DOREL au Pouzin. Il a été créé en 1983, grâce à la volonté de deux adjoints de la municipalité de l'époque de se doter de moyens plus efficaces pour des missions dans le secteur social et socioculturel. Idéalement situé dans le centre de la ville de le Pouzin, il est facilement accessible à tous. Au début la structure était municipale

I - Introduction Dans le cadre de notre formation BTS ESF, nous avons pu mener un projet en partenariat avec la structure d’accompagnement et d’hébergement de Bouchemaine. C'est un lieu de vie accueillant des personnes atteintes de lésions cérébrales acquises au cours de la vie. L’encadrement est assuré par une équipe de professionnels pluridisciplinaires. Le travail des professionnels recouvre la prise en charge des soins médicaux et paramédicaux, le programme d’hébergement ainsi qu’un

m’intéresser de plus près à la gestion de budget et aux multiples solutions qu’il était possible de mettre en place pour répondre au besoin identifié au CSAPA. La démarche d’étude fera l’objet de la première partie de ce rapport. Elle rassemble diverses informations décrivant les objectifs et les missions d’un CSAPA et de son personnel. Mais aussi, la présentation des outils et des résultats qui ont permis d’analyser le besoin au sein de la structure médico-sociale. Puis dans la seconde partie, la démarche

d’un accompagnement adapté. Les travailleurs sociaux qui veillent à leur autonomie doivent être pourvu de connaissances à propos de leurs droits, santé, budget…afin d’informer, de conseiller, d’aider et donc d’inciter à plus d’autonomie. Le BTS ESF m’ayant permis d’acquérir une méthodologie ainsi que beaucoup de ces connaissances, grâce au cours de biologie, d’alimentation, d’économie et également de cadre politique et juridique, j’ai décidé de mener une étude sur l’alimentation des personnes