Situation Initiale Et Finale Des Personnages

Jean Bruller...) 2° "Scripteur" : Le "scripteur" est le producteur de l'écrit, l'homme de lettres, qui prend parfois un pseudonyme (Ex.: Molière, Stendhal, Vercors...) 3° "Narrateur" : Le "narrateur" est celui qui raconte l'histoire ; c'est un personnage inventé par l'auteur pour remplir ce rôle. III Le statut du narrateur. Qui parle ? Qui voit ? A. La position du narrateur : qui raconte ? (FMH, p. 205-6 ; L. 2°, p.502) 1) Le narrateur extérieur au récit a) le narrateur signale sa présence

est consternée: elle révèle à Mathilde que la parure de diamants qu'elle lui avait prêtée était fausse. II/ La composition du texte 1ère partie: Introduction= description de la vie morose de Mathilde et de son caractère. présentation des 3 personnages principaux, des rapports de Mathilde avec son mari, et la société. a/ L'origine de Mathilde: Dès le début de la nouvelle, allusion au destin – "par une erreur du destin" Mathilde n'est pas responsable, elle est victime des préjugés sociaux.

dernière est consternée: elle révèle à Mathilde que la parure de diamants qu'elle lui avait prêtée était fausse. II/ La composition du texte 1ère partie: Introduction= description de la vie morose de Mathilde et de son caractère. présentation des 3 personnages principaux, des rapports de Mathilde avec son mari, et la société. a/ L'origine de Mathilde: Dès le début de la nouvelle, allusion au destin – "par une erreur du destin" Mathilde n'est pas responsable, elle est victime des préjugés sociaux. Sentiment

d’exposition sont-elles efficaces? REFORMULER LE SUJET En quoi = il va falloir montrer qu’elles le font Efficacité de la scène d’exposition La scène d’exposition doit donner des informations * Présenter les personnages * Présenter le cadre-spatio-temporel * Présenter la situation initiale La scène d’exposition doit donner envie de savoir la suite * Suspense * Lancer l’intrigue La scène d’exposition sert à donner une idée de l’esthétique de la pièce (= le genre, le mouvement, le

se renforcer mutuellement et progressivement. Pour développer le schéma corporel de l'élève, le maître doit veiller à faire découvrir le corps dans l'espace, les capacités perceptives de chacun, mettre en oeuvre des activités variées, dans des situations de découvertes sensorielles et motrices diverses et évolutives. L'action doit être le maître-mot des apprentissages, « provoquant le langage et suscitant les premiers pourquoi chez les tout-petits »6 C'est lors de mon premier stage en responsabilité

l’album n’apporte aucune autre information sur l’objet livre. 1.2 Travail sur l’illustration : • Cette dernière s’étale sur la 1ère et 4e de couverture. Par l’observation, définir le procédé technique utilisé. • Définir le personnage perçu (qui est-il ? son attitude ? L’expliquer). • Situer le cadre. 1.3 Découverte silencieuse, prise d’indices sur les illustrations. (Facultatif. Pour ma part, au vu du travail à venir, je me limite aux illustrations allant jusqu’à

constitutifs de la situation de la communication 4. Identifier les informations contenues explicitement dans le texte 5. Identifier les circonstances de temps et de lieu 6. Identifier les personnages 7. Identifier les passages descriptifs8. Distinguer les passages narratifs des passages descriptifs 9. Identifier les moyens linguistiques utilisés dans la description 10. Identifier la suite des évènements de l’histoire.11. Identifier l’élément modificateur. 12. Identifier la situation finale.13. Identifier

Déroulement de la séance : A \ Lecture silencieuse du texte. • Qui sont les personnages de ce récit ? • Comment s’appelle le personnage principal ? • Combien de moments comporte cette histoire ? • Que représente chaque moment ? • Complète le tableau ci-dessous : |Situation initiale |Evénements |Situation finale | |( Début )

2. ÉTUDE DES PERSONNAGES Vanina Vanini Vanina est la fille du prince don Astrubale Vanini. Elle est très belle. On dit que c’est « une jeune fille que l’éclat de ses son plus ardent prétendant, le prince Livio Savelli. yeux et ses cheveux d’ébène proclamaient Romaine » (p. 19). Elle refuse les plus beaux mariages et se plait à tourmenter Son tempérament romantique se trouve exalté par sa rencontre avec le carbonaro Pietro Missirili, qui s’est évadé de prison. Mais elle est exempte de toute

Les instruments qui reviennent - L’histoire qui se reproduit (effet de « coda », on revient à la situation initiale) Lien vers le point 3 : L’histoire qui recommence 3. Forme atypique et originale d’un « poème-récit » 3.1 Composantes du récit - Chronologie (situation initiale, élément perturbateur, situation finale) - Les temps verbaux (temps du récit) - La présence des personnages (« actants ») 3.2 Composantes du poème - La disposition typographique - Les figures de