Situation Non éthique

les déversant dans une rivière qui se situe moins d’un kilomètre de leur usine. Joe Lui Boxer fait face à un dilemme éthique. Le dilemme est que M. Boxer doit prendre une décision importante soit de jeter les déchets toxiques dans la rivière ou de se conformer aux méthodes légales de déversement de déchets. Dans le but de résoudre son problème M. Boxer fait des réflexions éthiques. Il prend en considération quatre choses: ses objectifs personnels, ses normes personnelles, ses convictions personnelles

..... 13 L‟ESPACE D‟ACHAT : APPROCHE MACRO ECONOMIQUE ET ETHIQUE DE LA MONDIALISATION ... 13 I. Le concept d‟économie éthique et le paradigme du développement humain............... 14 A. Le paradigme de développement humain durable et partagé .................................... 14 B. Le concept de l‟économie éthique ............................................................................. 15 1. 2. 3. II. Lien entre économie et éthique : aux origines de la pensée économique : ........ 15 Comment

techniques. La nécessité d’insister sur les notions éthiques dans l’exercice de notre profession semble primordiale. Aucun professionnel ne serait considéré comme tel s’il n’appuie ses pratiques quotidiennes sur les éléments éthiques. L’éthique a donc ceci de particulier qu’elle permet au professionnel de réfléchir sur les fondements moraux de ses actions. Elle favorise chez celui-ci la mise en exergue des valeurs morales universellement acceptées. Sans éthique aucune profession n’a sa raison d’être, en

conciliation des intérêts économiques, sociaux et environnementaux. C’est en prenant en compte ces trois dimensions que l’on appréciera le comportement citoyen du consommateur. On observe une sensibilisation croissante de chacun au respect de valeurs éthiques permettant de consommer des produits sains, de sauvegarder l’environnement, de ne pas exploiter les plus démunis... Le respect de ces valeurs par les entreprises ne peut que favoriser leur développement durable et donc leur rentabilité en s’inscrivant

.............................................................................................................................................................................................. Sabine Garabedian Une analyse de la consommation éthique. Le rôle de l’information et de l’accessibilité .....................................................................................................................................................................................................

action qui est elle-même sa propre fin, par oppositions aux actions intéressées. Pour juges de la valeur de l'action , il faudrait ne pas tenir compte des conséquences qui échappent aux auteurs de l'action. Dans la mesure où l'acteur modifie la situation initiale et peut produire des conséquences indépendantes de cette action, il semble pertinent de juger l'action à partir de séquences réelles. Mais celles-ci n'appartenant plus à l'action proprement dite, elles ne peuvent entièrement être imputées

conjoint de même sexe depuis 2006 au titre de supportive parent, celui-ci ne possède souvent aucune autorité légale (et donc aucun droit) sur l'enfant dans la plupart des autres pays européens, dont la France. Leur rôle soulève des problèmes d'ordre éthique concernant notamment le risque de marchandisation du corps humain, l'atteinte à la dignité des femmes et la négation du lien qui s'établit entre la mère et l'enfant pendant la grossesse3. Leur condition dans les pays qui ont légalisé la pratique de

ESE1022 –Milieux d’apprentissage en OntarioESE1022 –Milieux d’apprentissage en OntarioÉtude de cas –Compétences et éthique professionnelle –Bianca (15%)Résultats d’apprentissage :1. Résumer le rôle professionnel des EPE, leurs responsabilités, et les exigences propres à la profession en fonction des normes d’éthique professionnelles, des lois, des règlements et des politiques en vigueur.3. Distinguer les diverses lois, règlements et politiques qui régissent les divers milieux d’apprentissage en Ontario

Ecole des Mines de Douai ETHIQUE INDUSTRIELLE 2011-2012 JP Hillewaere FI 3A – FCD 2A Usage interne Table des matières Introduction : le contexte philosophique de l’éthique industrielle La technique Technique et responsabilité La responsabilité en pratique Les clé de lecture de la complexité des relations institutionnelles Conclusion : et la responsabilité dans tout cela ? Le cas du DC 10 Engineering Ethics (UNESCO REPORT 2008), Christelle Didier Le métier de l’ingénieur, un métier

La raison en est sans doute qu’il n’y a pas de consentement véritable que lorsqu’est reconnue concrètement l’éventualité d’un refus, et que tout refus de soins crée un malaise dans les équipes soignantes » [1]. Le refus de soins recouvre des situations complexes et très disparates. Les soignants rencontrent des personnes qui ont conservé leurs facultés intellec- tuelles intactes mais aussi d’autres qui souffrent de troubles cognitifs. Les questions qui se posent sont alors : quels comportements