Situation Professionnelle Module 5

les instructions de votre devoir. 3. Consultez la grille d’appréciation du devoir qui se trouve en fichier joint. Cette grille sera utilisée par votre tutrice ou tuteur pour la correction. 4. Effectuez votre devoir selon les consignes indiquées. 5. À l’aide de la grille d’appréciation, révisez votre devoir en vérifiant bien qu’il comprend tous les éléments nécessaires à la production de votre dilemme conformément aux consignes. 6. Une fois votre devoir terminé, retournez-le à votre tutrice

logistique III - LES EMPLOYEURS IV - ORGANISATION DES ÉTUDES IV 1 - Unités d’enseignement IV 2 - Modules capitalisables IV 3 - Tableaux des horaires et des coefficients IV 4 - Modalités de contrôle des connaissances et des aptitudes IV 5 - Les projets tutorés IV 6 - Les stages IV 7 - Les enseignements : présentation détaillée IV 7.1 - Adaptation locale IV 7.2 - Participation des professionnels IV 7.3 - Syllabus des enseignements de première année IV 7.4 - Syllabus des enseignements de seconde

de formation ? Etude documentaire Rédaction : Veille stratégique et études Paulette Krief Sommaire Introduction 3 1. Méthode 4 1.1. Définition 4 1.2. La méthodologie 4 2. Analyse – synthèse 5 2.1. Objet et fréquence 5 2.2. Lots 5 2.3. Publics 5 2.4. Format 5 2.5. Exigences formatives 6 2.5.1. Durée des formations 6 2.5.2. Certification 6 2.5.3. Lieu de formation 6 2.5.4. Qualité 6 2.5.5. Programmation 6 2.5.6. Mesure de placement 7 2.5.7. Nombre de places 7 2

d’information comptable. Vérifier le respect par le système d’information comptable des règles de forme et de fond de tenue des comptabilités (PCG, code du commerce…). Définir et adapter une organisation comptable (comptes, journaux…) Paramétrer les modules de comptabilité et de gestion commerciale d’un progiciel de gestion. Mettre en place ces dispositions dans la mise en oeuvre du système d’information comptable (chronologie, traçabilité, irréversibilité des enregistrements…). Informer les

3 II. SITUATION PROFESSIONNELLE PRESENTANT UN RISQUE PROFESSIONNEL (1 point) 4 2.1. Présentation d’une situation professionnelle vécue lors de la PFMP 4 2.1.1. Description du poste de travail 4 2.1.2. Liste des principales activités réalisées 4 2.2. Identification des principaux dangers et choix d’un DANGER (en rapport avec les programme de PSE) 4 III. MISE EN OEUVRE D’UNE DEMARCHE D’ANALYSE (APPROCHE PAR LE TRAVAIL) (2.5 points) 5 3.1. Choix de la méthode et justification 5 3.2.

MODULE 5 > voilà mon cour TRAVAIL ECRIT Le module 5 consiste à établir une communication avec une personne soignée et/ou son entourage (famille) NORMES DE FORME Ce travail → document écrit a des normes obligatoires : • 10 pages • relié, tenue avec baguette ou tortillon • 1 couverture cartonnée • 1 première page identique (pareil, même couleur, même écriture) sauf si plastique la première page : • doit avoir un titre qu’on lui donne (conseil le créer en dernier) • doit contenir le nom patronymique

 EVALUATION MODULE 5 IFAS/IFSO Nantes Dans le cadre du module 5 de la formation aide-soignante, je vais vous relater une situation qui m'a interpellée. La situation professionnelle que j'ai choisie de développer s'est déroulée lors de mon premier stage. Ce dernier a eu lieu dans un centre de rééducation et de réadaptation fonctionnelle dans une unité de 16 lits avec un médecin, un interne, deux kinésithérapeute, deux ergothérapeutes, une orthophoniste

|Module: EE 01 |Métier et formation | [pic] [pic] |Module: EE 01 |Métier et formation

ROYAUME DU MAROC [pic] |Module n°16: |la pratique g.r.h | Secteur :tertiaire Spécialité :t.s.g.e Niveau :2éme année Document élaboré par : |Nom et prénom |EFP |DR

l’expérience pour l’obtention du diplôme professionnel d’aide-soignant Sommaire Livret à renseigner Page 3 |Votre demande |Page 3 | |Votre identité |Page 4 | |Votre parcours professionnel