Situation Professionnelle Module 5

SOMMAIRE Présentation du module Résumé de théorie I. Introduction générale à l’étude de la G.R.H : I.1. introduction : I.2. les notions de base : I.3. la fiche fonction : II. Le processus du recrutement : II.1. les notions de base : II.2.Le Processus de recrutement III. la politique de motivation : III.1.Définition : III.2.les Théories de Motivation : IV. Le plan de formation : IV.1.Définition et terminologie IV.2.Objectifs de la formation IV.3.Les principaux méthodes en formation

UE5 – STAGES 9 Obtention du diplôme La Licence Professionnelle est obtenue de droit lorsque les étudiants obtiennent une moyenne générale égale ou supérieure à 10/20 à l'ensemble des U.E., y compris le Projet Tutoré et le Stage, (UE1 à UE5) et une moyenne égale ou supérieure à 10/20 à l'ensemble constitué du Projet tutoré et du Stage. (UE4 et UE5). Chaque UE est affectée du coefficient 1 sauf UE4: 1,25 et UE5: 0,75. Les modules composant chaque UE sont affectés d'un coefficient indiqué

documentaire. Annexes à exploiter Annexe 1 Plaquette publicitaire Annexe 2 La e-formation, comment ça marche ? Annexe 3 Entretien avec le formateur Annexe 4 Réunion du service conception des formations Annexe 5 Tableau de répartition des tâches Service Conception des formations Annexe 6 Extrait du catalogue Annexe 7 Courriel de l’entreprise Brydaut Annexe 8 Extrait de listing Annexe 9 Extrait du schéma de la base de

Levitt 5 En Chine, ne faites jamais perdre la face à vos hôtes 6 Décrypter le tempérament de votre interlocuteur 7 Pratiquer l’assertivité 8 Mieux articuler 9 Être convaincant 10 Préciser le sens des mots 11 Pratiquer l’écoute active • communication • • développement personnel • écoute active • gestion du stress • image de soi • influence et domination • opinions et croyances • techniques d’influence connaissance de soi positive • valeurs 175 Cours Nous sommes en situation de communication

BOXING CLUB HEMOIS Projet pédagogique « Boxe éducative » I. ORGANISATION GENERALE II. LE MODULE D’APPRENTISSAGE III. EXEMPLE DE SEANCE IV. RÔLE DE L’ANIMATEUR I. ORGANISATION GENERALE 1. Présentation du projet Le principe de la boxe éducative pour l’enfant est de se familiariser avec toutes les techniques de la boxe olympique, tout en apprenant à contrôler leur force afin de toucher et non de frapper un adversaire. Les apprentissages passent par des activités pédagogiques

fournisseurs, administration…etc) 5 Aptitudes requises du technicien comptable Savoirs : -Compétence approfondie en comptabilité générale  -Compétence en fiscalité des entreprises  -Compétence concernant le code du travail  -Compétence en comptabilité analytiques et budgétaire  -Compétence en gestion commerciale  -Compétence en communication Savoirs-faire dans le domaine de la gestion comptable : -Enregistrer les opérations en comptabilité, établir les situations comptables périodiques, pointe

| LYCEE PROFESSIONNEL LYCEE ADAM DE CRAPONNE RUE CHATEAUREDON – BP 220 - 13665 SALON DE PROVENCE CEDEX TEL 04 90 56 24 68 FAX 04 90 56 08 11 | Baccalauréat Professionnel ELEEC (Électrotechnique Énergie Équipements Communicants) Dossier de Synthèse des Périodes de Formation en Milieu professionnel (P.F.M.P.) Jonathan MUSELET Années 2009 - 2011 SommaireSommaire 1.Présentation de l’entreprise3 2.Compte rendue de ma premier période de formation en entrepris5

de la commission professionnelle consultative « services administratifs et financiers » en date du 29 mai 2007 ; VU l’avis de Conseil supérieur de l’éducation en date 13 décembre 2007 ; VU l’avis du Conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche en date du 17 décembre 2007 ; ARRETE Article 1 « Le référentiel des activités professionnelles » défini à l’annexe I de l’arrêté du 7 septembre 2000 susvisé, est remplacé par « le référentiel des activités professionnelles » figurant à l’annexe

L’ÉCHANGE MAITRISEZ VOS RISQUES AVEC MEHARI * *MEHARI est une marque déposée par le CLUSIF CLUB DE LA SÉCURITÉ DES SYSTÈMES D’INFORMATION FRANÇAIS www.clusif.asso.fr/mehari MEHARI : MÉTHODE D’ANALYSE DE RISQUE ÉLABORÉE PAR DES PROFESSIONNELS DU CLU SIF La pérennité des entreprises et des collectivités dépend largement des Systèmes d’Information. Sur ces points névralgiques pèsent des risques qui, non maîtrisés, peuvent affecter lourdement vos enjeux métiers. MEHARI propose une

baccalauréat, sont élaborés sous la responsabilité de la Direction Nationale de l’Enseignement (DNE). Chaque année quelques disciplines sont choisies et l’efficacité de l’enseignement dans ces disciplines est testée à partir d’un échantillon représentatif de 5 % d’établissements. Les exercices proposés sont du même type que ceux de l’évaluation PISA. Si une commune veut évaluer l’enseignement d’une discipline donnée dans un de ses établissements, elle peut se procurer les tests correspondants à la DNE. Depuis