Situation Relationnelle Module 5

EVALUATION DU MODULE 5 Apprécier, évaluer l'élève dans sa compétence relationnelle et de communication centrée sur le patient et son entourage Promotion:2010-2011 Avril 2011 INTRODUCTION Durant ma formation d'aide soignante, j'ai effectué différents stages durant lesquels j'ai mis en application la théorie étudiée pendant les cours. C'est mon troisième stages, et je suis actuellement aux soins à domicile. Je découvre ce milieu ainsi que la région de Lamballe. Je vais vous

psychanalyse et aux psychothérapies, tout au moins celles dites « relationnelles » qui comptent la Gestalt-thérapie. Dans Gestalt-therapy, l’acquisition du langage est considérée comme une activité sociale conduite au sein d’une communauté humaine. En revanche, son usage semble y être abordé d’un point de vue strictement individualiste et il est frappant de remarquer combien la prise en compte du dire a depuis évolué vers un dire de la situation. On peut d’ailleurs percevoir dans Speaking and language, publié

CAS PRATIQUE MODULE 3-2 « Relation, intervention et aide à la personne » Par ordonnance en date du 5 Janvier 2011, vous venez d’être nommé pour exercer une mesure de tutelle en remplacement de sa mère désignée administratrice légale sous contrôle judiciaire par jugement en date du 20 Mars 2009 auprès de Mr Pierre LEJEUNE, âgé de 26 ans. Au dossier du tribunal vous trouvez une expertise médicale faisant état de troubles psychiques de type schizophrénique ayant entraîné diverses hospitalisations

hanche gauche du à une chute à domicile (mise en place d’une prothèse totale de hanche gauche). Antécédents : Troubles cognitifs, désorientation temporo-spatial, hypertension artérielle, hyperuricémie et hypothyroïdie. Les circonstances du moment relationnel : Une prothèse totale de hanche gauche a été mise en place après l’opération de ma patiente. Cette prothèse de hanche l’a fait souffrir et cela rendait impossible la verticalisation et rendait également difficile tout changement de position.

perspective de la segmentation 5 1.1. Evolution de la relation client 5 1.2. Naissance d’un concept 5 1.2.1. Première définition de la segmentation 5 1.2.2. Naissance et évolution du concept de segmentation 5 1.2.3. Le Marketing différencié et la segmentation : Le Marketing segmenté 5 1.2.4. Le Marketing relationnel 5 1.3. La segmentation & la relation client 5 1.4. Segmentation : définitions 5 1.4.1. Les différentes approches de segmentation 5 1.4.2. Les grandes catégories

questions pédagogiques, la responsable d’année de formation sera votre interlocuteur. Pour ce qui touche à l’organisation de la scolarité, à celle de votre parcours, vous devez vous adresser, prioritairement, à la Responsable de votre filière. I.5 Le cadre pédagogique général et les grandes règles de la scolarité Vous débutez une formation professionnelle en alternance entre l’IRTS et les terrains de stage : Nos terrains de stage sont en région Languedoc-Roussillon. Les affectations en stage

énergétique. A l’école élémentaire, les activités relèvent principalement des processus anaérobies alactiques ou aérobie selon la durée de l’effort (bref ou long). Les efforts à haute intensité doivent être très brefs (7 sec) - Affectives et relationnelles : accepter de se défier soi-même, de faire des efforts intenses et de s’entraîner Ø Les problèmes fondamentaux rencontrés en course ð Vitesse et relais : pour réussir une course de relais, l’enfant doit passer le plus rapidement possible

BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR  « COMPTABILITÉ ET GESTION » FICHE D’ACTIVITÉ NOM, Prénoms du candidat : Centre d’évaluation : | ACTIVITE N°5 Période : | INTITULE DE L’ACTIVITE : CAS LEANAS | Durée : 9 heures | Objectifs de l’activité : établir un budget de trésorerie présenter le bilan et le compte de résultat prévisionnels qui en découlent automatiser les calculs afin de pouvoir évaluer l’impact d’une variation des quantités vendues sur le résultat

Module 1 Intervenant: B. Delebecque 12 Septembre 2008 THEORIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION I. Théories de la communication ........................................................................................... 2 Théorie de l'information et du modèle cybernétique. ..................................................... 2 Modèle psycholinguistique ............................................................................................ 2 Modèle systémique ......

Décrire une situation relationnelle vécue pendant votre stage en tenant compte des consignes en lien avec la validation du module 5. Lorsque je me suis présenté à Mme T., j'ai adapté ma communication afin que la relation me liant à cette personne ne soit pas perturbée par des soucis venant brouiller la communication. Dans le cadre de Mme T. , il convient de parler fort en faisant des phrases courtes allant à l'essentielle. Quand je suis arrivé en sa présence, la personne qui m'a accompagné m'a présenté