Situation éducative En Ime

-1ère façon : Grâce à l’intervention au domicile des familles qui est mené par l’ASE. La PMI engage des actions de préventions des familles dans le domaine matérielle ou éducatif , et le fait qu’elle soit la permette de désamorcer une situation de crise. Grace à cela la PMI peut évaluer la maltraitance , ou prévenir les risques. : -2eme façon : Elle envoie des infirmiers et ou psychologue, dans les écoles maternelle, pour passer des tests

d’autres structures telles que : IME (Institut Médico Educatif)  CCAS (Centre Communal d’Action Sociale)  EHPAD (Etablissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes)  SSIAD (Service des Soins Infirmiers A Domicile). 5. PRESENTATION DE LA STRUCTURE a. La mission de la structure : La Maison d’Accueil Spécialisée a pour objectif la prise en charge et l’accompagnement de personnes handicapées ou polyhandicapées. Elle comprend le nursing, les actions éducatives, d’éveil, de communication, de

La notion de réseau et de partenariat La récente réforme du diplôme d'éducateur spécialisé oblige les (futurs) étudiants à prendre en compte des dimensions beaucoup plus larges que la simple relation éducative. En effet, nous sommes aujourd'hui confrontés à de multiples dimensions dans l'accompagnement de personnes en difficulté. Entre autres, la notion territoriale prend aujourd'hui tout son sens dans la prise en compte de la personne ; par conséquent, la formation compte une grande partie (DC4)

Mon stage se déroule dans un institut médico-éducatif (IME) qui est régi par une association : l'association départementale des amis et parents d'enfants inadaptés (ADAPEI). L'ime adhère aux valeurs de l'association qui sont : • Respect de l'enfant, de sa dignité, de son droit à la citoyenneté. • Tolérance. • Empathie constante et la protection de l'enfant. L'établissement est agrée pour prendre en charge des enfants ou adolescents déficients intellectuels. Pour vous présenter cette

l’éducateur spécialisé, et, d’effectuer des tâches du quotidien. J’ai également découvert les différents placements, su prendre des initiatives et des responsabilités en participant activement à la vie de l’établissement et en proposant des actions éducatives en fonction de la problématique du jeune. Du fait de mon cursus scolaire au-préalable (double licences et master en sciences techniques des activités physiques et sportives), j’ai mis en place des activités sportives répondant aux demandes des jeunes

fonction d’accompagnement et d’aide dans la vie quotidienne. A ce titre, il intervient auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes en situation de handicap (que la déficience soit physique, sensorielle, mentale, cognitive, psychique, résulte d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant). Il peut également intervenir auprès de personnes dont la situation nécessite une aide au développement ou au maintien de l’autonomie sur le plan physique, psychique ou social. Le rôle de l’A.M.P. se

institutions pour adultes et enfants » Johanna TESTANIERE Cécile VITIELLO Jessica TERCIOLO Anne BEAUMANOIR Tania COHEN Sylvia FANIA 1 SOMMAIRE PARTIE 1 : INSTITUTIONS ACCUEILLANT DES ENFANTS INADAPTES .............. 4 I. AEMO : L’action éducative en milieu ouvert ............................................................................ 4 II. Club et équipe de prévention (CEP) ........................................................................................... 9 III. LA D.M.E.F :

à double entrée. 12 C. La pérennité et quelles perspectives d’évolutions. 13 Conclusion. 13 Bibliographie 15 Introduction. Dans le cadre de ma formation au DEES, je suis en contrat d'apprentissage dans un Institut Médico-Educatif (IME), dans un petit village. Chaque enfant bénéficie de son propre projet individualisé qui prend en compte ses besoins et ses possibilités. Les méthodes d’apprentissages sont adaptées en tenant compte du niveau et des compétences de chaque jeune. L’IME

alentours de Tarbes, plus exactement à Bordères-sur-l'Echez. L’établissement se nomme le Chateau d'Urac « NOTRE MAISON », c'est un institut médico-pédagogique et professionnel. Sa particularité est qu'il abrite en son sein, trois institutions, un IME, un ITEP et un SASSAD. Il dispose de deux internats mixtes, un pour l'IME de 26 places et un pour l'ITEP de 8 places. J'ai effectué mon stage en internat, dans le service ITEP. Le service ITEP peut accueillir 24 jeunes, de 8 à 20 ans, avec des

depuis la mère est en grande dépression. Enzo est né 2 ans plus tard, la grossesse a fait l’objet d‘ un suivi important. Un petit frère est né 3 ans après Enzo, on le sait aujourd’hui il a lui aussi un profil IME présentant également un retard de développement global. Avant son entrée en IME Enzo était scolarisé à mi-temps en grande section de maternelles avec une auxiliaire de vie scolaire et bénéficiait d’un suivi au Centre Médico Psychologique. C’est l’enseignante qui a orienté la famille vers