Social-démocratie

régimes autoritaires des régimes totalitaires Les agents de socialisation politique A quoi servent les manifestations ? L'abstention Les variables explicatives du vote Faire de la politique, est-ce exercer un métier comme les autres ? Sondage et démocratie La télévision fait-elle l'élection ? Les groupes d'intérêts se substituent-ils aux partis politiques ? La science politique étudie les rapports entre individus et État, c'est une approche sociologique. Comprendre un système politique c'est comprendre

victime en 45. Tous les pays européens à part la Grande Bretagne, la Belgique, la Hollande, les pays scandinaves entre 18 et 40 contestent la démocratie, le régime libéral,…Rupture ou refus du régime libéral, démocratique (l’Espagne et la Russie n’ont jamais connu de démocratie?) Remarque: la posture économique qui détermine la posture politique ou sociale. La Belgique est très déstabilisée. La France en 40 Vichy (avec l’appui de la majorité des Français jusqu’en 44).  Ébranlement général.

XVIIIe siècle, les philosophes s’interrogent sur cette notion. À la veille de la Révolution française, le lien entre citoyenneté et vote n’est pas encore bien établi. Les plus attachés au rôle de citoyen sont aussi souvent les plus ardents défenseurs de la démocratie directe. La grande nouveauté de la période révolutionnaire est, en revanche, le lien qui est désormais instauré entre nationalité et citoyenneté. Si dans les premiers temps de la Révolution, on accorde, de manière fort généreuse, la citoyenneté

dans sa recherche empirique. * État social: C'est cette égalité dans l'État social américain qui finit par pénétrer dans le monde politique comme ailleurs. "Les circonstances, l'origine, les lumières et surtout les mœurs, leur ont permis de fonder et de maintenir la souveraineté du peuple." * mœurs: INTRODUCTION Travaille de comparaison entre les États-Unis et la France. Cherche à comprendre en comparant et en contrastant pourquoi la démocratie s'est développé de cette façon aux États-Unis

CAUSE COMMUNE Revue citoyenne d'actualité réfléchie Automne 2007 // 2 Tocqueville : Penser la démocratie Tocqueville et les pathologies de la démocratie La Révolution française a-t-elle eu lieu ? Tocqueville et l’économie / les littéraires / les colonies… Actualité de Tocqueville Etudiants et professeurs font Cause commune ! Démocratie et opinion Opinion publique et démocratie Fin de l’idée de représentation ? L’histoire à la merci des intellectuels Faut-il « bien penser » 

Chapitre I : L’avènement de la démocratie contemporaine. Chapitre II : La démocratie comme champs de lutte. Chapitre III : La démocratie comme dynamique vertueuse. Chapitre IV : La démocratie à l’épreuve. Chapitre V : La démocratie comme régime politique. Chapitre VI : La démocratie en réalité. (peut-être) Chapitre I L’avènement de la Démocratie contemporaine Cet avènement passe par différents processus : le développement du droit de vote, la structuration de l’expression politique

population. L’aide financière à ceux qui en ont besoin, la mise à disposition gratuite de biens ou de services sont les principales formes de cette redistribution. C’est le cas des voies de communication, des infrastructures sociales, l’organisation de manifestations sociales, culturelles, sportives, c’est le cas de la santé, l’éducation, la justice et bien d’autres. Baisser les impôts et diminuer les dépenses publiques ont au moins deux effets néfastes pour les populations. D’une part la qualité

La rhétorique utilisée de façon partisane nuit à la démocratie Résumé de l’ouvrage : La plus grande partie de l’ouvrage porte sur l’analyse des principaux arguments rhétoriques réactionnaires. L’auteur en dénombre trois. Le premier d’entre eux est celui de l’effet pervers (perversity). Marqué par la nécessité de ne pas apparaitre comme anti progressiste l’argument de l’effet pervers avance que l’action menée en faveur du progrès social aboutira par un enchainement de conséquences non voulues

du totalitarisme eu URSS) Le premier sous thème (présenté ici) se décline en deux chapitres : 1- Les régimes totalitaires dans l’entre-deux-guerres : genèse, points communs et spécificités 2- Les totalitarismes face aux démocraties dans les années 1930 - C- Deux clés d’analyse 1- Etude sur le mode comparatif. 1er chapitre : il ne s’agit plus d’étudier successivement les 3 totalitarismes (ancien programme) mais de mettre en évidence les points communs

La crise des années 30 dans le cadre européen L’idée essentielle Dès 1930, la crise venue des États-Unis frappe l’Europe. Face à l’ampleur du recul économique et du désastre social, les démocraties semblent impuissantes et sont très vite remises en cause. Des régimes autoritaires se développent alors en Europe. Les conséquences politiques et diplomatiques vont être considérables. Définitions Dévaluation : Action d’abaisser la valeur d’une monnaie, en particulier par rapport aux monnaies