Socio Styles

interroger le texte : contexte socio-historique, courant littéraire, auteur, paratexte, genre… 2) Entrée grammaticale : types, formes, rythme de phrases, syntaxe de phrases… 3) Entrée lexicale : quel type de lexique utilisé, registres de langue, types de verbes (action, état…), relation d’hyponymie et d’hyperonymie, lexique affirmatif ou négatif (ex : haine est un mot affirmatif alors que désamour est négatif, privatif)… 4) Entrée rhétorique : figures de styles, type de raisonnement,

caractéristiques individuelles a- Caractéristiques sociodémographqiue b- Caractéristiques psychologiques 1-b : Les besoins et les motivations 2-b : Le concept de soi 3-b : L’implication c- Caractéristiques psychographiques 1-c : Personnalité 2-c : Valeurs 3-c : Styles de vie B/L’environnement du consommateur 1- La culture 2- Les classes sociales 3- Les groupes et influences interpersonnelles 4- La famille 5- Les facteurs situationnels II/ Processus de prise décision A/ Les phases du processus 1- Reconnaissance

segmentation · Les critères traditionnels ce sont des critères sociodémographiques (âge, sexe, CSP, niveau de revenu, …) et géographique (lieu d'habitation, style d'habitation,…) · Les critères psychologiques : ils sont basés sur les socio-styles et les style de vie qui permettent de classer les consommateurs par rapport à leur manière de vivre. · Les critères comportementaux qui permettent de classer les consommateurs en fonction de leur manière de consommer (mode d'achat, fréquence

permet de montrer d'une part la diversité (par ses nombreux contrastes) mais d'autre part l'unité car ces couleurs sont dans le même ton de rouge. On ne passe pas du rouge au noir. Ce rassemblement s'appliquer aux clients de la SNCF qui sont des socio styles extrêmement variés mais unis (fédérer) autour de l'action de voyager. La SNCF propose un service de transport à des gens totalement différents, variés, voire même opposés par leur style de vie, pensées, opinion. Elle n’oppose pas les individus

que l'agence se propose de faire en faveur du produit et/ ou de l'annonceur. Elle constitue la réponse de l'agence au briefing annonceur. On la définit généralement en six éléments principaux : 1) la cible de la communication (sexe, âge, CSP, socio-styles, localisation géographique…), 2) l'objectif à atteindre à l'aide de la communication (augmenter la notoriété de l'annonceur, améliorer l'image, accroître les ventes…), 3) la promesse de base faite à la cible (motivation de la cible que la communication

selon le budget dépensé (par exemple souvent les congressistes dépensent plus que les touristes « loisirs »), selon la longueur du séjour, le type d’infrastructures d’hébergement utilisées… 3°) La segmentation selon des profils socio-démographiques Le profil socio-démographique des clients actuels servir à prospecter de nouveaux clients. Il comprend l’âge, le sexe, la profession, le niveau de revenu, le lieu de résidence. Une localité peut finement segmenter les touristes et les visiteurs

La violence chez les jeunes est un sujet récurrent et particulièrement médiatisé au vingtième siècle. Il a non seulement engendré plusieurs écrits, naissance de certains styles musicaux mais il fut également l’objet de la réalisation de nombreux films. Selon les années, les mentalités et les systèmes politiques mis en place alors, le rapport de la violence à l’image ne fut pas traité de la même façon et ne traduisait pas le même ressenti. La violence est avant tout une notion complexe, reposant

Nouveaux entrants 6 3. Clients 7 4. Fournisseurs 7 Partie 2 : Analyse de la demande 7 A. Qualification des comportements 7 B. Quantification des comportements 8 Partie 3 : Analyse du macro-environnement 8 A. Environnement économique 8 B. Environnement socio-culturel 9 C. Environnement naturel 9 D. Environnement technologique 9 E. Environnement politico-légal 10 F. Environnement démographique 10 CONCLUSION 11 BIBLIOGRAPHIE 12 INTRODUCTION Le rasage pour homme représente aujourd’hui un marché complexe

Stratégies visant à aborder des styles d’apprentissage spécifiques : Les stratégies et les activités suivantes sont destinées aux styles d'apprentissage spécifiques et peuvent être utilisées dans une multitude de combinaisons dans le cadre de toute leçon pour s'adapter aux différentes méthodes d’apprentissage des élèves. Style kinesthésique * démonstrations en classe; * apprentissage expérientiel, jeux de rôles, activités de simulation * peinture, dessin

ainsi que les revenus des clients potentiels. Mais aussi des critères comportementaux avec le mode d’utilisation du deux roues motorisé et l’expérience du conducteur, la fidélité (certains clients sont fidèles à une marque précise de moto) et les socio-styles et la personnalité (ex : les « Bikers » qui roulent en Harley Davidson et qui portent des vêtements en cuir). Mais derrière ces critères de segmentation se dressent 5 profils types de conducteurs. B) Distinction de 5 profils type de conducteurs