Sociolinguistique Labov

Bahreïn et de l’Université de Jordanie est justifié par la similitude des situations de l’enseignement du français dans ces deux communautés : Les apprenants ont des profils sociolinguistiques représentatifs de leur communauté en tant que groupe de locuteurs qui ont en commun un ensemble d’attitudes sociales envers la langue. (Labov W. 1976: 338) Ce choix nous permettra également d’envisager un projet régional pour développer l’enseignement du français1. Les situations de l’enseignement du français

faits de langage sur la sensibilité », mais il aura fallu attendre les recherches de type sociolinguistique, en particulier de Labov, pour obtenir des descriptions des variétés de la langue, qu’on les appelle styles, registres, niveaux de langue, parlures, sociolectes... jusqu’aux usages plus singulièrement marqués que sont les « idiolectes ». (cf. Détrie 2005, Rabatel, 2005). On doit aussi à la sociolinguistique d’avoir montré que la conception des styles comme variétés est trop statique dans la mesure

peuvent être erronés si les élèves ne les ont pas rempli correctement9 et dans le cas de l’observation participante, le comportement des élèves sera perturbé car, se sachant observés, ils agiront en tant que sujets influencés10, c’est ce que William Labov appelle « le paradoxe de l’observateur ».11 Par ailleurs, cette perturbation fait ressortir des différences comportementales qui, sans elles, ne se seraient pas aussi bien extériorisées. En effet, nous apercevons chez les filles une volonté de paraitre

parlée, excluant ainsi de notre propos les notions de style chez les littéraires, les stylisticiens et les rhétoriciens. Les notions de style discutées dans cet article sont issues des domaines de l'ethnologie, de la psychologie sociale et de la sociolinguistique. Traditionnellement, les linguistes ne se sont pas engagés dans des recherches concernant les questions stylistiques. Dans la section 1 de ce travail, nous en expliquerons brièvement la raison. Tout au long de cet article, il deviendra évident

transdisciplinaires sur l’observation, le recueil et l’interprétation de données en sciences sociales. A noter dans les années 50 le rôle décisif joué par les techniques vidéo. Deux exemples : - « l’histoire naturelle d’un interview » - la sociolinguistique variationniste de William Labov – le paradoxe de l’observateur. L’observation naturelle s’appuie sur des « données directes, non provoquées, enregistrées, sur des activités et des interactions en situation sociale. » 1. La découverte du quotidien : l’observation

ville à beaucoup d’égards et à plusieurs niveaux dans le sens qu’on applique, de manière permanente, une véritable littéracie urbaine. Visibilité et audibilité des langues dans la ville Ces dernières 40 années, la ville est devenue à la sociolinguistique ce que le village reculé était autrefois à la dialectologie. On ne compte plus les projets, conférences, réseaux de recherche, publications dans ce domaine qui traitent des différents aspects des langages, des langues et des discours dans et

| | IV Les modèles sociolinguistiques Pour la sociolinguistique, il s'agit de traiter de l'usage de la langue, de la relation entre la forme linguistique et le contexte externe. C'est une discipline qui est apparue dans les années 50, à propos de recherches sur les relations entre le langage et le statut social. Labov (1976), figure centrale des recherches sociolinguistiques. Il postule une règle de discours fondée sur la notion de savoirs partagés

Structuralisme 7.2.3. Saussurianisme 7.2.4. Glossématique 7.2.5. Fonctionnalisme 7.2.6. Distributionalisme 7.2.7. Générativisme 7.3. Grands courants de la linguistique externe 7.3.1. Linguistique générative 7.3.2. Sociolinguistique 7.3.3. Psycholinguistique 7.3.4. Neurolinguistique 7.3.5. Philosophie du langage Bibliographie 1. Introduction générale Qu'est ce que la linguistique? Linguistique = lingua + tique lingua = langue -tique

Eléments bibliographiques V11 SL1 « Sociolinguistique et didactique » : Amossy R & A. Herschberg Pierrot, 1997. Stéréotypes et clichés. Langue, discours, société (Paris : Nathan, coll. 128 ; réédition 2007, Paris : Colin, coll. 128) Archibald J. & J-L. Chiss 2008, (dirs.), La langue et l’intégration des immigrants (sociolinguistique, politiques linguistiques, didactique), J. l’Harmattan, série Etudes Culturelles, Logiques sociales. Alen M-C., N. Auger, P. Gardies & E. Kotul 2003, (dirs.), Les

du monde et le mode de leur structuration ds la langue. Les defaults de cette théorie: -elle est sans pratique; -les méthodes d’analyse subjectives (interrogatoire); 4)la langue et l’homme qui l’utilise: langue ds la société, ds la culture; sociolinguistique; ethnolinguistique, ethnoculturologie. Conclusion: les sciences marginales voient le jour, elles appartiennent aux quelques domaines à la fois: philosophie, politologie, sociologie, psychologie. Les principes méthodologiques de la linguistique