Solution Surendettement

Hugues Simon Groupe 001 Expérience 3 : Détermination d’une masse molaire par cryoscopie Travail présenté à Madame Nadine Chimie des solutions 202-NYB-05 Département de chimie Programme des Sciences de la nature Cégep S 12 février 2011 Graphique 1 : Température du naphtalène pur en fonction du temps avec sa température de congélation indiquée avec la droite pointillée orange 94,0 92,0 Température (˚C) 90,0 88,0 86,0 84,0 82,0 80,0 78,0 76,0 0 100 200

spectrophotomètre. Un spectrophotomètre permet de mesurer la lumière absorbée par une solution à une certaine longueur d’onde donnée. Grâce à cela, on peut donc en déduire la concentration. C : Concentration Massique C= m/ Vsolution Longueur d’onde choisie : 565 nm Vin | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | Masse du Vin | 1.085 | 2.170 | 3.255 | 4.34 | 5.425 | 6.51 | 7.595 | 8.68 | 9.765 | Volume de la solution | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | Concentration | 43.4 | 86.8 | 130

Chapitre 2 : la maîtrise statistique de la qualité  Lorsqu’on cherche à améliorer la qualité, il faut améliorer le fonctionnement du processus  mais Comment trouver la solution face à un processus qui fonctionne mal ? Il y a 3 types de processus : • Un processus qui fonctionne avec dysfonctionnement ; • Un processus qui fonctionne correctement mais qui a besoin d’amélioration ; • Un processus qui fonctionne correctement. Le management par la qualité totale passe par la maîtrise

zinc est la borne négative de la pile. 1.5. Il y a consommation d’ions Cu2+, donc [Cu2+(aq)] diminue. Il y a production d’ions Zn2+, alors [Zn2+(aq)] augmente. 1.6. Les ions du pont salin se déplacent afin de maintenir l’électroneutralité des solutions dans les bechers. Les cations K+ se déplacent vers la cathode. Les anions NO3– se déplacent vers l’anode. 2. L’accumulateur au plomb. réaction fonctionnement accumulateur en générateur : PbO2(s) + 4 H+(aq) + Pb(s) = Pb2+(aq) + Pb2+(aq) + 2 H2O(l)

QUANTITES EN SOLUTION ? Concentration massique (2) – Correction des activités Activité A : 1. Jeannette doit ajouter de l'eau dans la solution afin de réaliser une dilution. 2. Elle doit transvaser l'eau de la petite bouteille dans la bouteille de 1,0L puis la compléter avec de l'eau afin d'obtenir une solution 2 fois moins concentrée (soit 3,5g.L-1) 3. Plusieurs méthodes possibles, en voici deux : • Méthode 1 : La concentration de la solution intermédiaire

| | |Notions et contenus |Compétences attendues | | |Dosages de solutions colorées par étalonnage. |Pratiquer une démarche expérimentale pour déterminer la | | |Loi de Beer-Lambert. |concentration d’une espèce colorée à partir d’une courbe

COURS D'ECONOMIE POLITIQUE 1ère ANNEE EXERCISES SUPPLEMENTAIRES MICRO 2ème PARTIE- SOLUTIONS ANALYSE DU COMPORTEMENT DES PRODUCTEURS Question 1 [pic] Question 2 a) [pic] b) [pic] c) Quand L devient plus cher que K, l'entreprise baisse sa demande en facteur L et augmente celle en facteur K de sorte que le rapport [pic]reste identique. Question 3 Cas1: [pic] Cas 2: [pic] [pic] Question 4 [pic] Le graphique indique Cmlt>Cmct et CMlt 14, on aura CmA = CmB. La courbe de

problèmes auxquels la PME se trouve confrontée, de repérer leurs origines et les acteurs impliqués. L’assistant est au cœur de ce processus : après l’analyse des causes des dysfonctionnements, la recherche de solutions adaptées lui incombe ainsi que la mise en place et le suivi de ladite solution. I- Notion de problème On peut parler de problème lorsque : - Une situation ne convient pas un ou plusieurs acteurs - Une différence entre objectif à atteindre et réalité - Une situation

de concentration Expérience effectuée dans le cadre du cours de chimie des solutions 202-NYB-05 Par Wassim Salem Yassine Bouanane Gr. : 13 Enseignant : Badara Sy 23 Mars 2013 But (Inscrire un but qui décrit bien votre expérience avec les produits utilisés et le numéro de votre inconnu) Résultats Tableau 1 : Détermination de la molarité de la solution de NaOH Concentration de la solution de NaOH de départ | | 1,000±0,005M | Volume de NaOH concentré utilisé | |

classique posé par le texte -plan du texte (nbre de parties 2, 3,...) et conclu de l'auteur -importance de la thèse ("enjeu") -plan du devoir I. Première partie du texte (qui je pense correspond à la première idée) II. 2ème partie III. les "solutions" possibles au problèmes Conclu Dc si vous pouviez me trouver la problématique et m'avancer un peu au niveau du plan... ça serait super Merci à tous va ainsi s’attacher à montrer que le propre du bonheur est de n’avoir d’autre fin, d’autre but