Soutenance Oral Mémoire

1 22/05/2003 Colette Kleemann-Rochas Graziella Farina Mercedes Fernandez Mireille Michel Comment rédiger un rapport, un mémoire, un projet de recherche, une activité de recherche en cours ? Manuel de rédaction avec modules d’apprentissage des techniques d’écriture en français Projet « Rédigera » réalisé avec le soutien du programme Socrates Lingua 2 89629-CP-1-2001-1-IT-LINGUA-L2 Centre de langues de l’Institut universitaire européen, via dei Roccettini 9, 50016, SAN DOMENICO di FIESOLE (FIRENZE

1 22/05/2003 Colette Kleemann-Rochas Graziella Farina Mercedes Fernandez Mireille Michel Comment rédiger un rapport, un mémoire, un projet de recherche, une activité de recherche en cours ? Manuel de rédaction avec modules d’apprentissage des techniques d’écriture en français Projet « Rédigera » réalisé avec le soutien du programme Socrates Lingua 2 89629-CP-1-2001-1-IT-LINGUA-L2 Centre de langues de l’Institut universitaire européen, via dei Roccettini 9, 50016, SAN DOMENICO di FIESOLE (FIRENZE

réalisé, dans la mesure du possible, par des visites des enseignants sur le lieu du stage. À la fin de son stage l'étudiant doit soutenir un mémoire ou un rapport de stage devant un jury comprenant, par exemple, le maître de stage dans l'entreprise, l'enseignant tuteur du stagiaire et un autre enseignant permanent du département. Ce rapport et cette soutenance ont un caractère formel et donnent lieu chacun à une évaluation qualitative et quantitative. © Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement

| 2.1. Canal oral et canal écrit |23 | | | 2.2. La fonction phatique ou de contact |23 | | |3. Le code |29 | | | 3.1. Code verbal et code non verbal |29 | | | 3.2. Code verbal oral et code verbal écrit

géographiques ; « l’un et l’autre hémisphère », « loin »), mention de pays exotiques (« musulmans et sultans »). • Mais aussi sourire amusé et irrévérence, ton badin : – rythme vif, légèreté du décasyllabe ; – rimes faciles : « ronde / immonde » ; – style oral (v. 21, 23, 31), avec implication de soi-même « moi, je… », « j’aime… ») et du lecteur (« voyez-vous pas… ») ; – goût de la provocation : opposition et union dans un même vers de « superflu »/« nécessaire » ; – boutade : rapprochement des croisades

à partir des éléments suivants : o Une évaluation portant sur un mémoire remis collectivement par le groupe d’étudiants ayant choisi le sujet (quatre à six étudiants maximum) o Une évaluation du travail réalisé par chacun des étudiants, à partir de l’appréciation donnée par le responsable du sujet (feuille d’appréciation à remplir par les responsables du sujet pour chaque étudiant) o Une épreuve orale, couplée avec la soutenance. Capitalisation • • UE « Travaux d’Etudes et de Recherche

note obtenue reflète la qualité de la réflexion, et non pas celle de la solution trouvée ; elle porte à la fois sur le rapport écrit et sur la soutenance orale. Le rapport écrit doit être rendu à la date demandée par l’enseignant, généralement au plus tard 2 jours avant les soutenances, de façon à ce que l’enseignant l’ait lu avant les présentations orales. Ces dernières ont pour objectifs principaux de tester la capacité de répondre de chaque membre de l’équipe et d’approfondir éventuellement les

156 heures auprès d’une infirmière qualifiée en hygiène hospitalière. Modalités de la formation : partenariat, convention pour l’enseignement et la validation, contrôle continu des connaissances et examen final, travail de recherche avec soutenance oral. En référence au décret du 18 Août 1995 portant création d’un diplôme Cadre de Santé, article 23 et 24, cette formation pourrait être préparée dans le cadre de formations d’adaptation à l’emploi de l’encadrement, de la formation continue

| |sommeil perturbé |, agressivité |Manque d’attention et d’écoute | |Sensation de fatigue surtout au |Culpabilité, double de soi ou |Perte de mémoire, perte de la | |réveil |Perte du gout de l’action, du travail |créativité | |Douleurs lombaires (mal aux reins) |

informatiques Séminaire international Simulation de cas Session d'examens M2 : octobre Jeu d'entreprise Ateliers management personnel Conférences métiers novembre décembre janvier février mars d'avril à fin septembre Stage de spécialité de 5 à 6 mois Mémoire de recherche appliquée Cours 3j/semaine - Entreprise 2j/semaine Ateliers informatiques Séminaire international Simulation de cas Session d'examens RENTRÉE DÉCALÉE (FÉVRIER, MARS) M1 : février Jeu d'entreprise Ateliers management personnel Conférences