Soutenance Orale Dossier Pratiques Professionnelles

social et à l’organisation des épreuves de certification. Annexes : Annexe Annexe Annexe Annexe Annexe Annexe Annexe I. – Tableau synoptique de la formation. II. – Les objectifs d’acquisition de compétences en établissement de formation et en stage professionnel. III. – Intervention sociale d’aide à la personne (ISAP) et intervention sociale d’intérêt collectif (ISIC) : définitions et exemples; IV. – Livret de formation. – Annexe V Livret de présentation des acquis de l’expérience (livret 2). VI. – Notice

d’un travail de mémoire ............................................................................... 7 2.6 La bibliographie ................................................................................................................ 9 3. SOUTENANCE DU MÉMOIRE......................................................................................... 14 4. BIBLIOGRAPHIE MÉTHODOLOGIQUE ........................................................................ 15   2    1. DÉMARCHE RÉFLEXIVE

Économie - Gestion Baccalauréats Professionnels Industriels RÉNOVÉS ( Les baccalauréats professionnels industriels rénovés : - le référentiel de l’Économie Gestion est toujours celui publié en annexe V du BO n°32 du 17/09/87 ; - la grille horaire réglementaire stipule un horaire de 2 heures en première et terminale pour l’enseignement de l’Economie Gestion ; - la validation relative à la matière se fait au travers de l’épreuve E3, c’est à dire : Epreuve

du temps consacré en entreprise. Il doit être faisable dans les conditions du rapport DCG soit au maximum 40 pages, hors annexes. Le sujet doit évidemment également présenter un intérêt au regard de la formation suivie et/ou de l’orientation professionnelle de l’étudiant. La définition du sujet commence par trouver un point de départ : identifier un thème, sélectionner un type de mission, repérer un problème à traiter, une question. On débute souvent avec un thème qu’on aimerait travailler.

Économie - Gestion Baccalauréats Professionnels Industriels RÉNOVÉS  Les baccalauréats professionnels industriels rénovés : - le référentiel de l’Économie Gestion est toujours celui publié en annexe V du BO n°32 du 17/09/87 ; - la grille horaire réglementaire stipule un horaire de 2 heures en première et terminale pour l’enseignement de l’Economie Gestion ; - la validation relative à la matière se fait au travers de l’épreuve E3, c’est à dire : Epreuve E3 : épreuve prenant en

CONDUITE ET PRESENTATION D’ACTIVITES PROFESSIONNELLES Epreuve E6 SITUATION D’EVALUATION 2 épreuves - Situation d évaluation 1 (épreuve orale : coefficient 1,5) - Situation d évaluation 2 (épreuve pratique sur poste informatique : coefficient 1,5) Situation d évaluation N°1 : Le Mémoire Cette épreuve s’appuie sur le dossier d’examen remis par le candidat et étudié préalablement par le jury - Elle évalue les compétences en communication - L’épreuve se déroule en 2 phases : - 1ère phase

conseiller en économie sociale familiale :Annexes I : Référentiel professionnel Annexe II : Référentiel de formation Annexe III : Objectifs de la formation pratique ,Annexe V : référentiel de certificationAnnexe IX : tableau des correspondances des domaines de certification du BTS ESF et de DECESF de l’arrêté du 22 août 2018 relatif au DE de conseiller en économie sociale familialeDGCS 2017/ Référentiel professionnel- Diplôme d’Etat de Conseiller.ère en économie sociale familiale

particularites : ´ ´ • une relation privilegiee avec les entreprises : ´ ´ ´ ´ ´ – les etudiants realisent au moins 7 stages au cours de leur scolarite, representant 67 semaines passees en entreprise ; ´ ´ – des cours et conferences sont assures par des professionnels ; ´ ` – l’enseignement s’appuie sur de nombreuses visites de chantier, et les etudiants travaillent a partir de ´ ´ projets reels et suivent des chantiers-ecoles. ` ` ´ • une forte proportion d’enseignements technologiques des la premiere annee

Valeur ajoutée. • • • • • • L’entreprise apprenante - réseaux - lignes hiérarchiques simplifiées. L’accompagnement individuel (coaching). L’accompagnement d’équipes (team building). Aspects personnels et transactionnels. Développement professionnel et développement personnel, connaissance de son profil de distanciation/identification. Utilisation du système SPID La communication au cœur du changement et de l’accomplissement ? Organisation • • • • Apports théoriques sur les principaux

Signature de la convention de coopération. - Approche approfondie du terrain - Remise du rapport d’étape - Approfondissement et perfectionnement avec le Consultant Senior - Remise du rapport finalisé - Présentation et soutenance du rapport - Sélection et archivage - Quelques conseils pratiques - Annexes CAHIER METHODOLOGIQUE ETUDES -OCTOBRE 2005 ISTEC© Page 31 Page 32 Page 33 Page 34 Page 35 Page 37 Page 38 Page 39 Page 40 Page 41 Page 42 Page 43 Page 44 Page 46 Page 47 Page 50 3 ETUDE DE