Soutenance Orale Dossier Pratiques Professionnelles

référentiels de formation ont été révisés, et seront élaborés, pour les nouvelles créations, selon l'Approche Par Compétences (APC) , s'agissant de formations à forte connotation professionnelle , laquelle approche est la mieux indiquée pour l'élaboration des référentiels s'agissant de formations à forte connotation professionnelle. , laquelle approche est la mieux indiquée pour l'élaboration des référentiels .En effet , avant de définir le référentiel de certification (compétences et savoirs associés

[pic] | Baccalauréat Professionnel Vente Prospection –Négociation – Suivi de clientèle | |[pic] Dossier d’information à l’attention des candidats libres Epreuve E2 : Négociation Vente Epreuve E3 : Epreuve pratique prenant en compte la formation en milieu professionnel |[pic] |Dossier E2 / E3 BPV Candidats libres |Jasmine LURÇON | Sommaire [pic] Le référentiel des

DOCUMENT DE PREPARATION DU PROJET TUTORE Dénomination de la structure : Service Social Gérontologique Intitulé du projet : Procédure du traitement des dossiers Secours en faveur des personnes âgées 1. Présentation du projet Différentes rubriques | Repérer | Le projet que je présente | Intitulé du projet | Titre, éventuellement un sous-titre qui permet d’identifier l’action | | Origine du projet | Organisation à l’initiative du projet = commanditaire | | | Le contexte ou le

rapport d’activité professionnelle doit être réalisé uniquement par des candidats en formation continue, situation de perfectionnement c'est-à-dire les candidats pouvant remplacer des certificats de stage par des contrats de travail, attestant : -d’un travail à temps plein pendant au moins 6 mois, - dans l’année précédant l’entrée en formation ou la présentation au diplôme -des fonctions relevant du BTS ESF. 1. L’épreuve E4 Forme de l’évaluation  épreuve orale : durée 40 minutes

outil : Tableau récapitulatif des documents tirés d’une bibliothèque). 3) Serait-il opportun d’interviewer / de rencontrer un professionnel de(s) l’organisation(s) que j’ai choisie(s) pour affiner mes recherches documentaires ?  Pour chaque entretien, je respecte un certain nombre de points (cf. outils : Des points importants pour conduire un entretien avec un professionnel).Quelles sont les difficultés que j’ai rencontrées au cours de mes recherches documentaires (Pb de connexion, sources peu fiables

sujet du projet 4) Quelques exemples de PFE 5) Les parties au PFE 6) Rôle des parties au PFE a) Commanditaire (ou client) b) L’équipe de projet (étudiants) c) Tuteur professionnel d) Tuteur-enseignant (Maître de projet) 7) Notation II- Méthodologie de construction du PFE 1) Cahier des charges (spécification fonctionnelle) 2) Dossier justificatif (ou avant-projet) 3) Signature de la convention de liaison 4) Compte-rendu intermédiaires III- Rapport Final 1) Contenu et qualité 2) La rédaction du rapport

projet 4) Quelques exemples de PFE 5) Les parties au PFE 6) Rôle des parties au PFE a) Commanditaire (ou client) b) L’équipe de projet (étudiants) c) Tuteur professionnel d) Tuteur-enseignant (Maître de projet) 7) Notation II- Méthodologie de construction du PFE 1) Cahier des charges (spécification fonctionnelle) 2) Dossier justificatif (ou avant-projet) 3) Signature de la convention de liaison 4) Compte-rendu intermédiaires III- Rapport Final 1) Contenu et qualité 2) La rédaction

....................................................................................12 c. Stages et projets tutorés.....................................................................................................13 d. Projet Personnel et Professionnel (PPP) : .........................................................................13 e. Orientation pédagogique : pédagogie par la technologie...................................................13 f. Prise en compte des enjeux actuels de l’économie

d’emploi record • Salaire motivant • Carrière évolutive • Statuts : étudiant, apprenti, VAE Puis boostez votre carrière Bac +3 : • Licence professionnelle Commerce et Vente (Bac +3) En partenariat avec • Licence professionnelle d’optique (Bac +3) En partenariat avec Et développez ensuite vos compétences avec : ICO • La Formation Professionnelle Continue Visitez notre site http://www.ico.asso.fr/ Retrouvez-nous sur facebook www.facebook.com/ICOBures INSTITUT ET CENTRE D'OPTOMÉTRIE

leurs lieux de vie. Dans ce cadre, l’assistant de service social agit avec les personnes, les familles, les groupes par une approche globale : ➢pour améliorer leurs conditions de vie sur le plan social, sanitaire, familial, économique, culturel et professionnel, ➢développer leurs propres capacités à maintenir ou restaurer leur autonomie et de faciliter leur place dans la société, ➢mener avec eux toute action susceptible de prévenir ou de surmonter leurs difficultés. Il est force de propositions pour la