Souvenir Musset Commentaire

éditions du Mariage de Figaro dans les rayons des librairies. C’est l’occasion pour vous de vous interroger sur les différentes éditions qui vous sont proposées. Il en existe trois sortes : les éditions qui ne comportent que le texte, sans notes ni commentaires ; les éditions dites « parascolaires » qui sont destinées aux élèves de collège et de lycée ; enfin, les éditions scientifiques qui sont plutôt destinées à un public plus cultivé et qui sont réalisées par des universitaires spécialistes de l’auteur

dans une forme de distanciation brechtienne, les répliques des personnages et leurs propres commentaires sur la scène. Pour cela, on pourra se reporter en annexe à la partition jouée dans les établissements scolaires par deux comédiens du Tartuffe de Benoît Lambert. Valère et Mariane, une fois mariés, viennent raconter au public comment ils ont vécu par le passé cette scène de dépit amoureux. Mais le souvenir qu’ils en ont n’est pas le même. C’est ce qui justifie qu’ils rejouent plusieurs fois la scène

sociales. 3.2 Retrouvailles : de « vrais » frères Même si nous ne voulons pas lire l’œuvre de Hugo à travers les expériences de l’auteur lui-même, nous ne pouvons pas négliger les rapprochements avec sa vie personnelle, et en particulier avec ses souvenirs d’enfance, qui se retrouvent dans le thème des jumeaux. Anne Ubersfeld tente ainsi d’avancer une hypothèse :  Non seulement Hugo place dans Ruy Blas l’image du frère, parce qu’elle est consubstantielle, comme nous le verrons, à Caïn et à sa

7. Comment Madeleine voit-elle les deux vieux ? 8. Relevez les termes par lesquels les deux paysans décrivent Madeleine. 9. Déterminez les passages descriptifs et les passages narratifs du texte. Quelle remarque pouvez-vous faire ? Commentaire du questionnaire : Les questions 2, 3, 4, 6 (deuxième partie), 7 et 8 portent sur le lexique et elles visent donc l’objectif linguistique. Les questions 1, 5, 6 (première partie) et 9 portent sur : -1 l’image du texte, pour la formulation

problème qu’il pose, qu’il s’agit d’ouvrir dans le cadre de la dissertation. Aussi est-ce ce sujet qu’il faut déployer dans l’introduction : on sera attentif à cet égard à ne pas confondre l’analyse de la citation avec un examen stylistique ou un commentaire grammatical ou lexical ; ce sont ses idées qu’il faut discuter, et il importe de ne pas confondre les notes préparatoires du brouillon avec la rédaction de l’introduction : relever un champ lexical, ou même commenter le ton du sujet, ne constitue

par Des Maizeaux et contenant une vignette de titre de Schenk, répétée, un beau portrait hors texte par Petit et une grande tête de chapitre par Picard. Cachets de bibliothèque annulés. Coiffes, coins et charnières usés. [BEAULIEU]. Les Souvenirs de l'histoire, ou Le Diurnal de la Révolution de France,… Paris, Bridel, s.d. (1797?). 2 volumes in-12, demi-maroquin camel à coins, dos à 5 nerfs, têtes dorées (Reliure de la fin du XIXème siècle). 170 € Ouvrage royaliste attribué à Beaulieu par

de la plupart des écrivains romantiques, Balzac répudiait la littérature confidentielle, même s’il a montré que la littérature pouvait être autre chose que l’épanchement qui était alors à la mode, ses romans révèlent un véritable fourmillement de souvenirs, d'expériences vécues, de sentiments éprouvés. Les trois premiers grands romans, “La peau de chagrin”, “Louis Lambert” et “Le lys dans la vallée”, cédaient, dans une certaine mesure, à la tentation de la confession. Mais, dans “Illusions perdues”

mémoire M. Med Salah Dadci, maître assistant chargé de cours à l’université de Mentouri de Constantine. Nous tenons à lui exprimer toute notre reconnaissance pour son dévouement, la confiance qu'il nous a accordée, sa rigueur et la qualité des commentaires et suggestions dont il nous a fait part. Nous remercions aussi les membres du jury qui ont accepté de juger et d’évaluer notre travail. Nous remercions particulièrement nos familles, qui nous ont soutenus et encouragé durant toute la période de

Projet de lecture : une stratégie dénonciatrice : du grotesque au sublime  L’écriture du pamphlet  L’éloge de la figure du misérable héroïque Parcours dans l’œuvre : des poèmes-réquisitoires, les cibles qui incarnent le Passé Écriture de commentaire : V. Hugo, Ruy Blas « Bon appétit, messieurs !... » A la lumière des analyses menées en classe sur les 2 lectures analytiques précédentes de L’Année terrible, développez un aspect du texte de Ruy Blas qui vous semble important.Préparation

les œuvres de la littérature française romantique orientaliste, coloniale, post-coloniale et la littérature tunisienne francophone. Notre sujet, même s’il concerne la Tunisie, même s’il commence essentiellement au XIXe siècle, tiendra compte des commentaires et des œuvres du XVIIIe siècle à aujourd’hui et concernera le Maghreb même si nous ferons aussi référence à quelques oeuvres évoquant la Turquie, l’Egypte, le Proche et le Moyen Orient. Nous nous intéresserons donc dans un premier temps à l’intérêt