Stage En Mecs

Kuzbick mélanie ME1 DF3 Outils de communication qui permette à l’équipe de communiquer Mon 1 er stage s’est déroulé dans un internat d’une MECS (Maison d’Enfants à Caractère Social). La maison d’enfants, ouverte toute l’année 24h/24, a pour mission de mettre en œuvre des mesures administratives, contractuelles ou judicaire de protection. L’établissement , sous compétence départementale et judiciaire, est habilité Justice (au titre des article 375 à 375-8

personnes porteuses de handicap mais dans le cadre professionnel, je n’ai pratiquement pas ou très peu d’expérience de travail avec ce public. C’est pour cela que dans le cadre de ma formation de Moniteur Éducateur, j’ai choisi d’effectuer mon premier stage auprès d'enfants et de jeunes en situation de handicap, à l'Institut Médico Éducatif Pierre Fourquet de Labruguière (81). Afin de mieux connaître ce secteur, j’ai essayé de comprendre les différentes pathologies; cette démarche m'a aidé à créer une

Introduction J’ai choisi de faire mon stage de première année au sein de la Maison d’Enfants à Caractère Social Moissons Nouvelles annexe de Metz, établissement où j’ai précédemment travaillé comme éducatrice non diplômée. La mission de cette MECS répond aux deux axes de la protection de l’enfance car certaines mesures judiciaires sont prises selon l’ordonnance de 1945 et d’autres sont prises selon l’ordonnance de 1958 (Cf. p. 2 et 3). Cet établissement, relève de l’assistance éducative où un

la maison d’enfants où j’ai effectué mon stage à responsabilité, qui m’ont permise inconsciemment de faire émerger en moi cet écrit évidemment mais également ma posture professionnelle. Qui dit adolescent(e)s, dit équipe institutionnelle donc un grand remerciement pour le soutien dont les personnes de l’équipe ont fait preuve pendant ce temps de stage et notamment face aux difficultés que j’ai pu rencontrer. Un merci tout particulier à mon tuteur de stage qui m’a accompagnée et soutenue pendant et

Services de long séjour, Etablissements hébergeant des personnes âgées dépendantes (EHPAD) Centres hospitaliers spécialisés (CHS), Hôpitaux psychiatriques, SSIAD et services polyvalents d’aide à domicile, Institutions sociales ou éducatives (CHRS, MECS…) Les objectifs de la formation La formation a une double vocation : - permettre aux stagiaires d’acquérir les compétences recensées dans le référentiel de compétences, - amener à la construction d’une identité professionnelle. Présentation de la

Objet : Lettre de motivation formation CAFERUIS Madame, Monsieur, Je travaille dans le secteur de l'éducation spécialisée depuis octobre 1984. Pendant ces 25 années, j'ai travaillé comme éducateur spécialisé dans deux institutions : ➢ MECS (Maison d'Enfants à Caractère Social) jusqu'en sept 1994, ➢ EMP (Externat Médico Pédagogique) j'y exerce toujours et depuis 2 ans plus spécifiquement la fonction de chef de service éducatif. Pourquoi suis-je devenu éducateur ? Je

que ce secteur se rapproché de celui de l’humanitaire, mais les différences que l’on m’en expliqué rentrées en résonance avec mes attentes. Je me suis donc inscrit à la formation, tout en étant engagé sur un poste de veilleur de nuit au sein d’une MECS sur Amiens. La relation que je pouvais avoir les jeunes me plaisait, mais, de part ma fonction, je me retrouvais confronté à des limites éducatives. J'ai pu alors, suite à ma demande, effectuer divers remplacements sur un poste d’animateur, au

handicapés - Foyers de vie - Foyers d’accueil médicalisés - Foyers occupationnels pour adultes - Services d’aide médico-sociale à domicile - Hôpitaux psychiatriques - Services polyvalents d’aide à domicile - Institutions sociales ou éducatives (CHRS, MECS…) - Etablissements et services d’aide par le travail. Notre approche de la formation La formation préparant au Diplôme d’État d’AMP comporte 495 heures d‘enseignement théorique découpées en 6 Domaines de Formation (DF) : DF1 : connaissance de la personne

et 3ème (DFGSP3) années d’études. Au cours de ce cycle, l’étudiant approfondit ses connaissances fondamentales. Un stage professionnel d’initiation à la pratique officinale de quatre semaines à plein temps en officine, permettant à l’étudiant d’avoir un premier contact avec les réalités de la pro- fession, est réalisé durant la deuxième année. L’étudiant effectue également un stage d’ap- plication d’une durée minimale d’une semaine, au cours de la troisième année, ayant pour objectif la mise en

de compétence 1 « Accompagnement social et éducatif spécialisé », il m'est demandé, à partir de mes observations, de mettre en place un projet d'action éducative sur mon premier lieu de stage. J'effectue mon stage de première année de moniteur éducateur au sein d'une Maison d'Enfant à Caractère Sociale (MECS). Je serais sur le groupe des « Écureuils » où je partagerais le quotidien de 9 enfants de 3 à 7 ans. Ce projet consiste à proposer aux personnes accompagnées une activité qui répond