Statut Role Fonction D Un Educateur Sportif

façon étroitement corrélée, le déficit de compétitivité économique du football français rejaillit sur les résultats sportifs : les clubs français ne participent plus que très épisodiquement aux phases finales des coupes d’Europe et leur classement, mesuré sur plusieurs années consécutives par « l’indice UEFA », risque d’entériner prochainement ce recul relatif. Or les enjeux sportifs, sociaux, économiques du football professionnel justifient largement que l’Etat s’intéresse au devenir du football

Chapitre En termes de connaissances - Savoir repérer les différents critères qui permettent d’identifier les groupes sociaux dans leur diversité - Découvrir l'outil P.C.S., son intérêt et ses limites - Etudier la formation des groupes sociaux et leur rôle dans la reproduction sociale En termes de savoir-faire - S'interroger sur la notion de catégorisation en sciences sociales - Lecture de tableaux à double entrée - Calculs de proportions et de pourcentages de répartition Notions du programme officiel

- GIACONE Brice - MANIGOLD Claire - MESSAOUDI Mehdi - MOUILLE Lucas - PARTY Marc-Antoine LA PROFESSIONNALISATION DES ORGANISATIONS SPORTIVES Sommaire Introduction 3 Partie 1 : Développement et professionnalisation de l’emploi sportif en France 4 1. Historisation de l’emploi dans les organisations sportives. 4 2. Nature et nombre d’emplois dans les organisations sportives. 6 Partie 2 : Financement des organisations sportives 9 1. Réalité économique disparate des associations

Missions……………………………………………………………..………………32 32 1.2. Statuts des sportifs…………………………………………………………………...35 35 1.3. Gouvernance……………………………………………………..………………….36 36 1.4. Politique…………………………………………………………………………….39. 39 1.5. Formation des jeunes sportifs……………………………………………………...42 42 1.6. Lien Sport de Haut Niveau-Sport de masse……………………………………….44 44 1.7. Rapports avec les fédérations………………………………………..……………...45 45 1.8. Reconversion des sportifs………………………………………………………….50 50 1.9. Autres………………………………………………………………………………52

dispositifs) avec lieux, processus, étapes, durée, moyens, modes d’évaluation. .................................................................................... 18 III Analyse de la fonction d’animation................................................................................. 20 ♦ A quoi sert la fonction d’animation ?................................................................................ 20 ♦ Quels sont les rôles qu’elle exige pour sa mise en œuvre ? .........................

scolaire aux élèves volontaires, encadrée par les enseignants d'éducation physique et débouchant le plus souvent sur des compétitions. Aujourd’hui, l’éducation physique à un double ancrage. En effet, on la retrouve à la fois dans le monde sportif et dans le système scolaire. Le système éducatif, quant à lui est le fruit d’une longue histoire qui a abouti à une notion d’école égalitaire, laïque, gratuite et obligatoire. C’est aujourd’hui l’ensemble des ressources mises en œuvre pour

être educateur dans une société en crise à Fabienne Etre éducateur un engagement et un métier 1 Philippe Gaberan est éducateur spécialisé et chercheur en Sciences de l’éducation à l’université Lumière Lyon 2. Au début de sa carrière, il s’est occupé d’adultes psychotiques avant de prendre en charge de jeunes adultes en grande difficulté d’insertion sociale. Son engagement l’a conduit à collaborer au journal Lien Social où il a fait partie du comité d’organisation des Etats Généraux des

Présentation du cadre de votre intervention ............................. 4.1.1 - Votre emploi ou votre fonction bénévole ...................... 4.1.2 - L’environnement institutionnel de votre structure ......... 4.1.3 - Votre structure, une structure de taille humaine au service d’autres humains ........... 4.1.4 - Votre position dans cette structure Ets, une seule désignation pour une pluralité de fonctions ............... 4.1.5 - Vos activités .........................................................

parvenir leur ont semblé légers au regard du profit qu’ils en ont retiré. Avoir une idée de métier, c’est se faciliter la vie, c’est alléger l’effort, c’est rendre le travail plaisant. Le second risque, c’est de choisir des études avant tout en fonction des représentations dominantes, au risque de se réveiller un jour avec un beau diplôme en poche mais sans savoir qu’en faire ; voire, plus grave encore, de découvrir ce jour-là que les métiers vers lesquels ce diplôme conduit ne vous correspondent

mais à comprendre les raisons pour lesquelles elle s’est montrée sous un jour aussi négatif en Afrique du Sud. Votre décision, monsieur, de lire le communiqué des joueurs suite à leur grève a été très commentée et beaucoup y ont vu le signe que la fonction de sélectionneur avait perdu de son aura auprès des joueurs. Quelle est votre analyse de la situation ? Comment un sélectionneur peut-il affirmer son autorité face à ses joueurs ? Certaines décisions vous ont-elles été imposées avant ou pendant cette