Statut Role Fonction D Un Educateur Sportif

PREPARATION ORAL MONITEUR EDUCATEUR L’épreuve orale d’admission consiste en un entretien qui a pour but de repérer les motivations et l’aptitude du candidat à communiquer. Il a pour vocation également de garantir l’aptitude psychologique des candidats à travailler auprès de population en difficulté, sans risque pour eux ni les personnes concernées. Durée de l’entretien : 45 minutes Composition du jury : un professionnel et un psychologue Déroulement de l’épreuve : le jour de l’oral, le candidat

La S Gymnastique TABLE DES MATIERES I PRESENTATION DE LA STRUCTURE 1.1 IDENTIFICATION 1.2 STATUTS 1.3 OBJECTIFS 1.4 ORGANISATION ADMINISTRATIVE 1.5 ORGANISATION TECHNIQUE 1.6 ACTIVITES PROPOSEES ET EFFECTIFS 2 2 3 4 5 6 7 II RELATION DE LA STRUCTURE AVEC SON ENVIRONNEMENT 2.1 LES SERVICES DE L’ETAT 2.2 LES COLLECTIVITES TERRITORIALES 2.3 LES STRUCTURES FEDERALES 2.4 LE MOUVEMENT SPORTIF OLYMPIQUE 2.5 AUTRES PARTENAIRES 11 11 12 14 15 16 III IMPLICATION PERSONNELLE DANS LA STRUCTURE

70 III ème partie : ANALYSE DU SPORT SCOLAIRE FRANCAIS 71 1. Constats Un empilement dommageable Défaut de pilotage Sport scolaire et fonctionnement associatif atypique Professeurs d'éducation physique et sportive et éducateurs sportifs 75 2. Les clés de l'amélioration des systèmes scolaires 78 IV ème partie : FAIRE EVOLUER LE SPORT SCOLAIRE 79 1. Une discipline fondamentale Impératif de cohérence Discipline d'enseignement Sport et réussite scolaire

la difficile gestion des objectifs (le spectacle de fin d'année était-il vraiment un objectif d'apprentissage ?, jeter un enfant dans l'eau lui apprend-il à nager ?), des prérogatives (renvoyer un élève dans sa classe pour indiscipline) et des statuts (qui décide de la forme et du contenu en musique ?). A cette époque, on commençait à intégrer les intervenants dans le projet d'école, celui de la classe, à les convier aux réunions de cycles et aux conseils des maîtres… Il fallait donc négocier

d’abord, je présenterai l’organisation et le cadre d’intervention de la MECS. Puis, j’énoncerai la situation que j’ai choisie pour mettre en évidence les apports de l’équipe dans l’intervention. Enfin, j’expliquerai mon positionnement et l’analyse du rôle de l’éducateur au sein de l’équipe Pour garantir l’anonymat des personnes et respecter leur vie privée, tous les noms de ce dossier sont des noms d’emprunt. I) L’organisation La Maison d’Enfant à Caractère Social (MECS) est un

- Mon emploi ou ma fonction bénévole page 10 4.1.2 - L’environnement institutionnel de ma structure page 11 4.1.3 - Ma structure page 12 4.1.4 - Ma position dans cette structure page 13 4.1.5 - Mes activités page 16 4.1.6 - Le public avec lequel je travaille page 16 4.2 - Description de situations de travail significatives en lien avec les fonctions du référentiel professionnel

District Drôme-Ardèche dont je m’occupe depuis la saison 2010/2011. 1 Ce rôle d’entraineur n’est pas nouveau pour moi puisque je le pratique depuis l’âge de 14 ans, avec seulement trois années d’arrêt lors de mon passage au Cheylard. J’ai eu en charge quasiment toutes les catégories au sein de l’AS Cornas : U9, U11, U13, U15, Séniors et Séniors Féminines. Cette fonction a toujours eu ma préférence par rapport à mon statut de joueur et c’est pour cela que j’ai passé et obtenu les diplômes de « Jeune

examens réguliers et contradictoires. Sont ainsi diagnostiqués, tout à la fois, la démocratisation des disciplines et l’individualisation des pratiques, sa contribution à l’édification nationale et le repli identitaire qu’il peut également favoriser, son rôle de pacificateur social et les violences rituelles auxquelles il donne lieu… Les valeurs socialisatrices qui lui sont traditionnellement prêtées échappent pourtant à cette règle et semblent demeurer immuables : le goût de l’effort, l’esprit d’équipe

APPLICABLES À TOUS LES STATUTS ....................................................................................................................................................... 39 SOUS-TITRE II - STATUTS DES JOUEURS EN FORMATION................................................................ 56 Chapitre 1 - Statut du joueur apprenti ..............................................................................................................................56 Chapitre 2 - Statut du joueur aspirant

Master 2 « Entraînement des sportifs de haut niveau » - Diplôme INSEP Dossier UFC 1 / UE 9 « Développement du projet de performance » Semaine du 4 au 6 octobre 2010 RODRIGUEZ Patrice ________________________________________ NOM : RODRIGUEZ Prénom : Patrice Note : = / 20 points ________________________________________ Commentaires : 1. | | | | 2. | | | | 3. | | | | 4. | | | | 5. | | | | 6. | | | | 7. | | | | 8