Stimulus

vécues peuvent être déclarées (formulées avec des mots). • Mémoire implicite ou non déclarative  Mémoire procédurale : habiletés motrices  Mémoire liée aux conditionnements : réactions (peur, dégoût)  Amorçage : exposition antérieure à un stimulus facilite ou inhibe le traitement d’une nouvelle info Ce sont des infos renvoyant à un apprentissage non intentionnel, au savoir inconscient. Il s’agit de connaissances, d’habiletés difficiles à expliquer avec des mots. Le rappel est inconscient

afin d’assurer sa survie et son adaptation à cet environnement. Toute perception est le résultat de la présence conjointe de trois éléments : Stimulus = élément environnemental (ex : odeur, bruit, image…) Le système sensoriel = élément physiologique de l’individu, qui met en jeu les récepteurs spécialisés pour repérer les caractéristiques du stimulus (cônes, bâtonnets qui ne perçoivent pas la même chose). Les capacités sensorielles de l’être humain sont limitées (un être humain ne perçois pas

n’est gratuit : même dans le cas d’une réaction agressive ou peu appropriée, il s’agit nécessairement de la meilleure solution que la personne ait trouvée à un moment donné, en raison de son fonctionnement, de ses « programmes, » pour répondre au stimulus de son environnement. Les fondateurs: (d'après Monique Esser , La PNL en perspective, Editions Labor 1ère édition) Richard BANDLER,(1949-...) est considéré comme le véritable initiateur de la PNL, mathématicien et informaticien formé à la philosophie

de la machine car il agit par mécanismes et répétitions. Le robot en peut faire tout ce qu'on lui demande, ≠ homme. - Organes de la parole : certains animaux en sont dotés mais par répétitions. Exemple du perroquet. Ils agissent sous l'emprise de stimulus (réponse à une réaction par la parole). La pensée est antérieure au langage. CHOMSKY : - Le langage est un organe mental - Faculté du langage universel : comme mécanismes à la naissance qui permettraient d'apprendre n'importe quelle langue à cause

neutre (SN) qui signale un stimulus inconditionnel (SI) commence a produire une réponse Stimulus inconditionnel (SI) Stimulus qui déclanche une réponse de façon non conditionnée naturelle et automatique Réponse inconditionnelle (RI) C’est la réponse non apprise, spontanée au stimulus inconditionnel, par exemple la salivation lorsqu’on place de la nourriture dans la bouche 7 PSYCHOLOGIE GÉNÉRALE ET MÉDICALE [2011] Stimulus conditionnel (SC) Un stimulus au départ neutre, qui après

de rires incontrôlés, qui se déclenchent tout seuls. C'est considéré comme une anomalie, analogue à des crises d'épilepsie. Cette maladie est due à de petits amas anormaux de neurones dans l'hypothalamus ou dans son environnement. Des stimulus chimiques (par exemple l'inhalation de protoxyde d'azote) peuvent aussi déclencher le rire, involontairement, par action sur des centres voisins de l'hippocampe. Vous pouvez aussi déclencher le rire par des actions sensorielles sur la

problème en éthologie cognitive c'est l'interprétation pendant le résultat. Il existe trois points de vue sur L'interprétation comportementale animale 1. Est celui de béhaviorisme : considère qu'il ne faut étudier que le comporte ment semblable stimulus -réponse on ne s'occupe pas de ce qui se passe à la tête du sujet. Ils affirment que les expériences mentales subjectives sont des phénomènes sans importance et devraient être ignorées par les scientifiques sérieux. Le béhaviorisme explique le

l’information va être traitée. Elle s’interesse à la cognition c’est-à-dire aux activités mentales tels que la perception, l’attention, la mémorisation, la résolution de problèmes… Ce sont tout ces éléments qui vont traiter les étapes de l’information. Stimulus exterieur Traitement d’information Action Il va aider à s’adapter à notre environement. Il fonctionne en permanence, nous somme rien d’autre qu’un organisme qui passons notre temps a traiter des informations dans le but de nous adapter. Les

Le stress renvoie à la fois aux "contraintes" vis à vis des événements et aux "pressions" d'une personne ou d'un objet. → D’une part, il peut être considéré comme un agent ou un stimulus qui va entraîner une manifestation due au stress. →D’autre part il est aussi considéré, non plus comme un agent, mais comme le résultat de l’action de l’agent (« être stressé »). Ces deux positions reflètent deux orientations pour définir le stress. La première s'appuie sur des conceptions biologiques et physiologiques

vers le bas et le ventre rouge visible, la réaction est encore beaucoup plus intense : l’efficacité des divers stimuli déclencheurs tend à se combiner de manière additive (ex : Les vaches seront d’autant plus attirées par une photo présentant le stimulus « cornes » si elle est présentée avec des enregistrements de vocalisations sexuelles du taureau). * Le bec du Goéland femelle possède une tâche rouge qui déclenche la quémande alimentaire des petits. La femelle cherche à couver des œufs qui ont