Stimulus

cause du comportement est la situation ou le stimulus (vers lequel est dirigé le comportement). - la consistance permet d'identifier le comportement habituel de la personne dans la même situation, à d'autres moments. Si la situation ne peut pas être généralisable, la consistance sera faible, on pourra dons penser que la cause du comportement est la circonstance. Et si la situation est généralisable, la consistance sera forte, on pourra penser que le stimulus ou la personne sont peut-être la cause du

Appprentissage individualisé grâce à un enseignement programmé. • Auteur clé: Watson/Skinner •Esprit = conscience et états mentaux internes non observables, non étudiable, non contrôlable • Objet d’étude: les relations stimulus-réponse • Stimulus • Méthode : Méthodesempiriques de l’expérimentation Boite noir Réponse Vertheimer (1880-1943), Koffka (1886-1941), Köhler (1887-1967 Nous percevons les objets de manière unifiée: les « totalités » donnent du sensaux

n’en a pas peur. La souris constitue alors un stimulus neutre (SN). SN (souris)–> RN (pas de pleurs) 2. Ensuite, le chercheur associe le stimulus neutre (la souris) à un bruit violent : le stimulus inconditionnel (SI) qui suscite une réaction de peur (Réponse Inconditionnelle) chez l’enfant. SN (souris) + SI (bruit) –> RI (l’enfant pleure) 3. Watson répète cette opération plusieurs fois, jusqu’à ce que le stimulus neutre (appelé à présent stimulus conditionnel) entraine une réponse conditionnelle

de décision A- Le processus de perception Stimuli  exposition (300 à 600 messages/jour) perception (30 à 80/jour)  rétention (-10 messages/jour) ETAPE 1 : Exposition au stimulus Zoom sur l’aspect sensoriel (olfactif, visuel, tactile…) des stimuli marketing & commerciaux La détection sensorielle L’intensité du stimulus Seuil absolu (taux de stimulation minimum perçu par le consommateur : volume dans un magasin, différent suivant le consommateur) Seuil différentiel (variation minimale pour

termes latins sub (en dessous) et limen (limite), le subliminal désigne un stimulus dont l'intensité se trouve en dessous du seuil de détection par la conscience. En psychologie, la définition de subliminal est la suivante : perception d’un objet (image, message, sons, publicité…) à la limite de sa reconnaissance par l’individu. On peut dire que la perception subliminale se trouve sous le seuil de la conscience. Ainsi, un stimulus subliminal est un message parvenant aux sens de l’individu mais n'allant

organisation. Matériel et Méthodes. Des personnes sourdes et des personnes entendantes ont été soumises à un stimulus visuel. Ce stimulus consistait en un carré blanc apparaissant soit à la périphérie soit au centre de leur champ de vision. Les potentiels électriques ont été enregistrés afin de mesurer la réponse cérébrale Résultats Chez les sourds, la réponse cérébrale induite par le stimulus était plusieurs fois supérieure à celle observée chez les entendants. De plus, cette réponse sollicitait

comportements conditionnés. Dans un premier temps, nous avons la situation suivante : SN + SI –> RI Le stimulus neutre (SN), qui ne déclenche aucune réponse ou une réponse neutre (RN), est associé au stimulus inconditionnel (SI) -survenu au hasard, sans apprentissage - qui déclenche une réponse inconditionnelle (RI). Elle se manifeste de façon automatique sous forme d’émotion ou de réflexes. Le stimulus neutre est également présent sans que le sujet ne fasse d’abord de lien entre le SN et le SI. Après

punitions. La théorie parle de deux types renforcement. Le renforcement positif consiste en l’ajout d’un stimulus qui est plaisant au yeux du délinquant, et le renforcement négatif consiste en la suppression d’un stimulus déplaisant. Pour ce qui est des punitions, celles-ci peuvent être positives, par l’ajout d’un stimulus déplaisant pour l’individu, ainsi que négatives, par le retrait d’un stimulus déplaisant. Mais c’est la prépondérance de ces renforcements et punitions qui est la clé pour comprendre

manifestations extérieures du comportement du sujet. La tâche de lalinguistique sera de décrire les rapports entre stimulus linguistique et réponse linguistique. Le sens n’a alors rien à voir avec une analyse de Sé ou de concept. Le sens est évacué des messages. 3Etudier le langage revient à étudier des enchaînements de stimulus et de réactions linguistiques liées à ces stimulus. 3-4-Les caractéristiques de la méthode : a) Les combinaisons et les hiérarchies : Lathéorie structurale conçoit l’énoncé

ensuite se développer, donnant naissance à une discipline à part entière, la psychologie physique. La psychologie physique consiste à étudier le rapport entre la sensation et le stimulus physique (= rapport entre ce que l’on perçoit et le stimulus). Ex : Rapport entre ce que je perçois comme son et la hauteur du stimulus ph ( ?). On associe généralement l’acte de naissance de la psychophysique à la publication en 1860 d’Elemente der psychophysik, ouvrage de Gustave Fechner, philosophe et physiologiste