Stratégie Formation éthique

activités. On parle de plus en plus aujourd’hui de la validation des acquis professionnels au sein des entreprises. Ce faisant, on fait le postulat que ces acquis constituent toujours une formation positive. Nous proposons dans cette communication d’examiner les aspects éventuellement négatifs de cette formation en entreprise, effets négatifs que nous qualifierons de «déformation professionnelle ». Cette perspective est mise en évidence à travers l’étude des modes de raisonnement mis en jeu

H.E.L.P. Un cours de formation pour la gestion des actions de santé dans les conflits armés Comité International de la Croix-Rouge Cours H.E.L.P. 19, avenue de la Paix 1202 Genève, Suisse T + 41 (0) 22 730 26 89 F + 41 (0) 22 730 37 87 E-mail: help@icrc.org www.icrc.org/helpcourse © CICR, 2011 Cours H.E.L.P. Le cours H.E.L.P.: une expérience didactique multiculturelle et multidisciplinaire Le cours H.E.L.P. a été créé en 1986 par le Comité international de la Croix-Rouge (CICR) pour

les enjeux se formulent en termes de transparence, de risque et de réputation. 3 HYPOTHESES 1- la responsabilité sociale de l’entreprise est-elle un effet de mode, du marketing, une réponse des milieux d’affaires face à la contestation, une stratégie destinée à éviter de nouvelles régulations publiques, une promesse d’autorégulation de la part des PME/PMI? 2- La RSE constitue-t-elle révolution managériale?  4 Origine de la RSE 1.Quaker:activités économiques « immorales »; 2. Le lancement

en gestion des risques et organisation. Conseil: Mesures anti-fraude Nous pouvons vous conseiller sur l’ensemble des mesures anti-fraude proactives et spécifiques qu’une organisation peut prendre: Risques de fraude Afin d’arriver à une stratégie de contrôle de fraude efficace il est important d’effectuer en premier lieu une analyse des risques de fraude. Le but de cet exercice est d’arriver à une liste prioritaire des domaines pour lesquels des mesures de gestion doivent être élaborées.

la publicité impose sa loi. Les stars de la pub (Seguela). Les agences tentent d’aligner l’ensemble des compétences des communiquant (planning, strat, pub RP, merchandising, packaging, événement) - Compagnie de l’AC Global : articulation des stratégies de com intérieure et extérieure. Difficulté au niveau de la com : corporate, marque, produit Difficulté publique : mouvement de concentration très fort en agence pour répondre à toute la demande des clients Compagnie de la spécialisation et de

voyages qui adoptent ce Code de conduite acceptent de reconnaître une responsabilité sociale dans les destinations touristiques dans lesquelles elles opèrent, et de mettre en œuvre dans leurs activités les critères suivants : 1. Établir une politique éthique d’entreprise contre l’exploitation sexuelle des enfants. 2. Former le personnel de leurs entreprises dans les pays d’origine et dans les destinations dans lesquels elles opèrent. 3. Introduire une clause dans les contrats avec leurs fournisseurs

Rationnel E Avantages psychologiques ? E affectif Communication concepts de base Approche systémique (ou causale ?) Évaluation Critères de choix Plan d’action Action 1 Définition du problème 1 Préparation Audit 2 Conception Stratégie d’action Connaissance à priori Action 2 Situation concrète problème Pilotage Résultat 3 Action Moyens disponibles 4 Evaluation Mesure A la base des modèles en communication d’entreprise (cf Mucchielli ) Communication

camarades et amis, Meryem, Redouane, Salma, Samia, Karam, Rajae, Hajar et Othmane, pour leur confiance et encouragements. 2 | La Communication et le Développement Durable SOMMAIRE INTRODUCTION CHAPITRE 1 - Le Développement Durable : enjeux et éthiques I. Introduction aux principes du développement durable A. Réflexion autour des principes familiers du développement durable B. Définition et illustration des principes et pratiques du développement durable C. L’intégration du développement durable

antérieures. — Des tests à réaliser en ligne. Le programme de management de l’entreprise est enseigné en première et seconde année de BTS. Ce programme s’articule autour de deux parties : — Partie 1 : Finaliser et décider — Partie 2 : Mettre en œuvre la stratégie (la partie 2 est au programme de 2nde année). Les cours de première année seront uniquement basés sur la première partie du programme : Finaliser et décider. La seconde partie sera abordée dans le cadre de la deuxième année. La partie notionnelle

consigné dans un manuel opératoire (bible) Transmissible  Talent insuffisant  Formations initiales et permanente Documents sur le savoir-faire disponibles sur ce site : Atelier le savoir-faire, le faire savoir, mars 2008 Fiche experts mars 2008 Développer son réseau Le savoir faire : Préalablement expérimenté  Virtualité insuffisante : quelles réponses du marché ?  Code de déontologie européen  Éthique / franchisés Dans des pilotes :  Le premier est souvent le brouillon du 2e