Style Bauhaus

frappante de termes de liaison (asyndètes) crée l’illusion d’une succession d’actions mécanisées : « L’asile est à deux kilomètres du village. J’ai fait le chemin à pied. J’ai voulu voir maman tout de suite. » (l. 46 à 48). [Asyndète : Figure de style qui consiste en l’absence de coordination entre des éléments de même niveau syntaxique.] Conclusion partielle Découverte d’une intériorité, certes. Mais d’une intériorité particulière qui, si elle semble s’offrir totalement au lecteur

Les figures de style (2nde) 1) Les figures par analogie : - La comparaison : La comparaison établit un rapprochement entre deux termes, le comparé et le comparant, à partir d’un élément commun et grâce à un outil de comparaison : Ex : « comme, pareil à, ressembler à, tel, semblable à, … » - La métaphore : La métaphore assimile complètement deux idées ou réalités (sans outil de comparaison). Lorsqu’une métaphore est développée par plusieurs termes, on parle de métaphore filée. Quand

Comment comprenez-vous la première phrase (lignes 1-2) ? (0,5 point) m 6. Lignes 7 à 14 : a) Relevez quatre termes se rapportant au champ lexical de la nature. (0,5 point) b) À qui est associé ce champ lexical ? (0,5 point) c) Quelle est la figure de style utilisée à chaque fois ? (0,5 point) d) Quels termes désignent le narrateur ? Que veut-il montrer par le choix de ces termes ? (1,5 point) m 7. a) Quelle est la cause de l’erreur de l’enfant ? (0,5 point) b) Où s’est passée cette mésaventure ? (0,5

« Romeo et Juliette » de W.S - Acte I, Scène 5 En premier lieu … Dans la scène du coup de foudre, où Romeo aperçoit Juliette pour la première fois, Shakespeare à repris certains clichés encore très présent à l’heure actuelle. La scène est écrite sous forme de monologue où sont exprimées les pensées de Romeo. Presque simultanément, apparait le coup de foudre haineux de Tybalt, envers Romeo. On peu se demander en quoi cette scène est-elle à la fois un élément « clé » de l’histoire, et une parfaite

Les moyens pour persuader persuader convaincre, qui fait appel à la raison ; persuader = émouvoir, séduire, manipuler, orienter le jugement Il existe trois principaux moyens de persuasion :  les moyens lexicaux,  les tonalités ironique et pathétique,  les procédés rhétoriques et stylistiques. 1. Les moyens lexicaux Comment repérer les moyens lexicaux ? Pour persuader son destinataire, le locuteur a la possibilité de se servir du lexique de deux façons. 1.1 Le lexique appréciatif

revision Les figures de styles : La comparaison : deux éléments sont rapprochés à cause d’un point commun. Le rapprochement s’effectue grâce à un mot-outil de comparaison: comme, tel, sembler, pareil à ... Ex : Il est beau comme un dieu. Elle avait des yeux pareils à des agathes. Ce champ de blé ressemble à un océan. La métaphore : il s’agit d’une comparaison sans mot-outil entre deux éléments qui n’ont d’habitude pas de point commun évident. Elle est plus frappante que la comparaison.Ex

emphatique qui accumule les figures de style : « cette ruine » (hyperbole soulignée par la diérèse), « ces pauvres habitants » personnification pathétique, « le noir rivage » métonymie évoquant les enfers (les arbres aux enfers ?) « la faux du temps » allégorie. Accumulation d’images évoquant la destruction et la mort. (il a a une vision tragique des choses et s’exprime comme un intellectuel pédant). En revanche, pas de figures de style chez le sage : son style est celui du bon sens, de la raison.

Victor Hugo, le travail à l’usine est au moins égal à l’enfer, il fait de nombreuses métaphores sur les machines « Sous les dents d’une machine sombre » ( vers 7 ), « Monstre hideux qui mâche on ne sait quoi dans l’ombre » ( vers 8 ). Ces figure de style donnent une atmosphère lugubre et violente, grave au nombreuses rimes en « ombre » et « sombre ». Victor Hugo utilise aussi des mots de plus en plus violent « prison » ( vers 6 ), « bagne » ( vers 9 ) et « enfer » ( vers 9 ), ce qui permet aux lecteurs

Séquence 3 Le personnage de théâtre dans tous ses états Texte 1 Racine, Bérénice Acte IV scène 5 Lecture analytique INTRODUCTION : Titus empereur romain aime Bérénice, reine de Palestine, mais ne peut l’épouser car les romains n’accepte pas les mariages entre les empereurs et les étrangers. Dans ce passage Titus annonce à Bérénice qu’il choisit de régner (ambitions politiques). GENRE : TRAGEDIE CLASSIQUE REGISTRE : ELEGIQUE (sur le ton de la lamentation, de la plainte) Question 1

en réalité, mort, ce qui provoque un choc chez le lecteur. De quelle manière la mort était-elle présente dans le poème ? Pour y répondre, les différents indices, que Rimbaud a dispersé tout au long du texte, dont les champs lexicaux, les figures de style, la versification et les thèmes, vont être étudiés. On peut procéder par strophe afin de suivre la progression mise en place par l’auteur. Tout d’abord, un champ lexical de la végétation se met en place dans la première strophe avec les mots « verdure