Sujet Devoir Commun Sur Le Roman

Corrigé CC Maupassant INTRODUCTION ( Généralités sur le roman, les incipits de romans, le roman réaliste et naturaliste, Maupassant, sa vie et son œuvre, Bel-Ami si l’on a lu le roman. ( La présentation du texte : il s’agit de l’incipit (qui a donc pour fonction d’informer, de séduire et aussi de donner des pistes sur la suite du roman). Le passage mêle les notations descriptives au récit nous « jetant » d’emblée dans une rue parisienne pour y voir évoluer celui dont on suppose d’emblée

Classe observée : CM2 Supports de travail observés : Tableau noir et tableau Blanc ayant chacun un rôle précis. Le blanc sert à noter les devoirs, les consignes, le programme de la journée. Le tableau blanc à mettre en forme le cours. Un ordinateur au fond de la classe servant de base pour le travail individuel pendant les heures de travail en autonomie (dictée auditive, copie de poèmes …) Une grande table au fond de la classe pouvant accueillir une dizaine d'élèves

tchèque. Pourtant, au lendemain de la victoire alliée, lycéen encore, Kundera adhéra au Parti communiste, car, comme tous les adolescents de sa génération, il avait été profondément marqué par les années de l'occupation allemande. Le militant pensa devoir choisir une carrière utile : tournant le dos à la musique et à la poésie, il s'inscrivit à la faculté cinématographique bien qu'il n'éprouvait aucun goût particulier pour le septième art. Néanmoins, il fut exclu du Parti communiste dès 1950 en raison

avril 1995. Cette Conférence (nationale) a recommandé notamment ce qui suit L’école dans le Rwanda nouveau doit former des hommes et des femmes libérés des préjugés ethniques, régionaux, nationaux, religieux ; imprégnés des droits de I’homme et des devoirs de celui-ci envers les autres et la société. L’Education sous toutes ses formes doit contribuer a La promotion de La culture, de La paix, et mettre l’accent sur les valeurs rwandaises universelles de justice, de paix, de tolérance, de respect d’autrui

rugby que le football, n'aime pas les sports d'hiver et les américaines. Lauren est en période de puberté et sur ce sujet elle est également en avance sur son âge, éprouvant le besoin obsessionnel d'avoir un petit ami. Sa rencontre avec Daniel lui fait grand bien, elle se sent moins seule, se montre très romantique et attendrissante. La jeune fille subit une évolution tout au long du roman, elle désire s'éloigner de plus en plus de son oppressante condition sociale et se rapprocher d'un langage plus

élèves de 1ère du lycée de Bollène. Objet d'étude : « Le roman et ses personnages : vision de l'homme et du monde » Problématique : En quoi le fléau qui s'abat sur la ville d'Oran est-il révélateur du regard que porte le romancier sur l'homme et le monde ? Textes analysés en lecture analytique (les références des pages renvoient à l'édition folio n°42) : ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ L.A n°1 : p11/12 du début à « le hasard des cartes. » : le début du roman L.A n°2 : p93/95 de « Au bout de sa longue période »

intervention. Un discours largement répandu nous fait le devoir, à nous professeurs, de "fabriquer de la citoyenneté". Sans doute parce que le citoyen est devenu plus que jamais un être problématique. L’une des composantes majeures de cette nouvelle citoyenneté est incontestablement le "devoir de mémoire", devenu un véritable impératif catégorique. De ce devoir de mémoire, on attend la naissance ou la renaissance d’une "culture commune", de valeurs communes qui puissent contribuer à forger chez nos élèves

apportent également des éléments de compréhension sur l’origine du monde. Lire permet également de conserver la mémoire du passé. Ainsi, les romans historiques tels que « Le Journal » d’Anne Franck sont le rapport précis des évènements historiques et de leurs conséquences sur la population de cette époque, ici l’extermination des juifs. Ensuite, les romans d’apprentissage comme « le Père Goriot » de Balzac ou « La Bête Humaine » de Zola renseignent sur l’évolution de la société à une époque donnée :

NATURALISTE Le romancier naturaliste veut élargir les limites du roman. Ainsi LES GONCOURT, dans la préface de Germimie Lacerteux, en 1864, déclarent : " Aujourd'hui, ..., le roman s'élargit et grandit.... il devient, par l'analyse et par la recherche psychologique, l'histoire morale contemporaine... il s'est imposé les études et les devoirs de la science... il peut en revendiquer les libertés et les franchises." En d'autres termes le mot " roman" ne peut plus être synonyme de fiction imaginative . " Ce

   1. Le roman est le reflet de la réalité           * Le romancier est témoin d'une époque, historien           * Le roman se doit de créer un cadre réaliste afin que la vraisemblance du récit permette au lecteur de s'y identifier           * Le romancier se doit d'être parfaitement objectif, il doit donc peindre la réalité    2. Le roman ne reflète pas la réalité           * Le romancier créé des événements et sélectionne, afin de rendre son histoire intéressante           * Le romancier