Sujets D Argumentation

je suis sympa voici le corrigé de la dissert : I - L´ANALYSE ET LES DIFFICULTES DU SUJET Sujet Contraintes &9679; Une argumentation plus efficace ? &9658; Contrainte explicite : "Dans quelle mesure" : la question ainsi formulée appelle une réponse nuancée, &9658; Objet d´étude : convaincre, persuader, délibérer. &9679; Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus. &9658; Exemples fournis par le sujet. &9679; Vos lectures personnelles. &9658; Exemples fournis par votre culture personnelle

appuyer sur le caractère des personnages, sur l’écriture de Molière ou les sujets abordés (dans ce cadre, vous pouvez naturellement élargir votre argumentation vers les points de vue contemporain, c’est-à-dire la libération de la parole de la femme, le féminisme, etc.). Votre travail comportera une introduction qui présente le sujet et son problème, la pièce de Molière et qui précise l’organisation de votre argumentation ; un développement constitué de plusieurs paragraphes ; et une conclusion

Le sujet porte une ambigüité du fait qu’il n’y a pas d’alternative au "plus efficace". En effet, cela est plus efficace que quoi ? Le sujet le porte au niveau de l’implicite la comparaison avec une argumentation directe. Ainsi, il faut comprendre le sujet comme : pensez-vous qu’il soit plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice à travers un personnage inventé qu’à travers une argumentation explicite ? Il faut donc mettre en avant les forces et les faiblesses de l’argumentation

L’ESSAI ARGUMENTATIF I. CRITÈRES D’ÉVALUATION 1. Respect du sujet. Toutes les idées doivent être liées au sujet principal. 2. Respect de la consigne Lire et relire la consigne. Faire un plan de rédaction et le suivre scrupuleusement. Respectez la quantité de mots indiquée. 3. Organisation du plan Répartissez dans votre plan vos différentes opinions. Traitez une idée par paragraphe, soyez concis et clairs dans vos idées. 4. Cohérence et articulation des idées, des opinions et des illustrations

DISSERTATION CRITIQUEINTRODUCTION Dans cette première prise de contact avec le correcteur, vous devez le convaincre que vous avez compris le sujet, que vous le traitez convenablement et que vous répondez aux critères de correction qu’il doit appliquer. SUJET AMENÉ À quelle idée plus générale, à quel courant, à quelle question littéraire se rattache votre sujet? Évoquez des tendances, des questions ou des courants

La Dissertation Nous entendons par dissertation le discours analytique qui rend compte de l’étude d’un thème donné ou de l’examen critique d’une opinion sur un sujet quelconque. On peut a priori disserter dans toutes les sciences, quelles qu’elles soient, et sur tout sujet qui prête à analyse et à réflexion critique. Dans cet exercice de l’esprit, indispensable à la formation d’un futur universitaire, l’élève fait valoir ses qualités intellectuelles (sens de l’analyse et esprit critique)

| | |B. COMPRÉHENSION |20 | |(justesse) | | | | | |C. ARGUMENTATION |40 | |(cohérence, rigueur, pertinence et suffisance) | | | | | |D. RÉFLEXION

EXPOSÉ ORAL SUR L’ÉTRANGER PLAN À SUIVRE INTRODUCTION : Amener le sujet : Diviser le sujet DÉVELOPPEMENT : Exposer vos idées par rapport au sujet choisi sous forme de : 1-recherche (ouvrages de référence, internet) 2-Analyse selon la question : point de vue juridique, sociologique, philosophique, moral, psychologique… Veuillez vous référer au texte pour appuyer vos arguments. 3-Réflexion que vous devez appuyer au moyen de preuves et de raisons valables. Ex : ouvrages de référence

potnt Sujet amené : A quelle idée plus génétale, à quel courant, à quelle question littéraire se rattaçhe votre sujet f ? Soulevez un problème; ênoncez une hlpothèse; relevez une contradiction. ,)r.l!t' t\t''t 'r'''L Sujet posé: Reprenez, en vos propres teffnes, l'énoncé de la question de façonpositive; faites ressortir la position. C'est ici que figue l'idée dircctdce de vofte dissertation. \^ - 'i\. ' v:tl-ffSujet divisé ;Énon .z en un ordre logique les deux points de votre argumentation.

l’analyse du sujet Étape incontournable (15 mn) – pour décrypter le sujet, traiter tout le sujet, rien que le sujet – étape souvent négligée par l’élève ! Quatre moments de travail : - repérer et définir le champ d’étude : les concepts clés doivent être définis au brouillon, définitions qui seront ensuite utilisées dans l’introduction de la dissertation. - comprendre le sujet : le sujet peut poser une question explicite, claire (ex : la croissance peut-elle être durable ?) ; mais le sujet peut rester