Sujets D Argumentation

pas besoin de déduire le message à partir d’un récit tel que le conte ou la parabole par exemple. Où trouve-t-on le plus souvent une argumentation directe ? Dans les essais. Car l’essai propose la réflexion personnelle d’un auteur sur un sujet : ♦ Le point de vue de l’auteur y est explicite. ♦ Le point de vue exposé est personnel à l’auteur. Argumentation indirecte ou implicite : Un auteur argumente indirectement lorsque : ♦ Il n’argumente pas personnellement mais a recours à une fiction

qui l’entoure ? Quelques commentaires sur le sujet : Le sujet était faussement facile. Il semble abordable dans une perspective thèse/antithèse schématique (l’éloignement est nuisible/ l’éloignement est fructueux) mais se révèle bien plus ardu quand il s’agit d’abord d’aller au-delà de ce choc frontal, mais également de détecter ce qui se joue. Au fond la question me semble à la fois simple et difficilement soluble : comment s’assurer qu’une argumentation est efficace ? Dès lors il devient difficile

Comprendre un sujet : parvenir à saisir quel est l’enjeu conceptuel de ce sujet. Quel en est l’enjeu ? Elucidation critique de la question posée et argumentation rationnelle pour y répondre. Pour parvenir réellement à traiter un sujet, il faut réussir à donner sens à son élucidation. Attention, il ne faut pas déconstruire le sujet au point de lui enlever sa signification globale. Un sujet a sens dans sa globalité et non dans ses éléments particuliers. Il faut comprendre le sujet dans sa pensée

corrigée si : –  nombre de mots* n’est pas respecté le dans l’un ou l’autre des exercices ; –  votre production est hors-sujet ; –  des deux exercices n’est pas réalisé. un Votre copie ne sera pas non plus corrigée en cas de fraude. Gérez au mieux votre temps. * 1 mot = tout ensemble de signes placé entre deux espaces. Exemples : Un bon sujet = 3 mots ; C’est-à-dire = 1 mot TCF  ® – EEDAP000-démo © CIEP, Centre international d’études pédagogiques 3 Exercice 1

I. 3) Contenu : maîtrise du sujet, documentation, argumentation, logique, éthique. Il est nécessaire de connaître et de bien s’imprégner du sujet qu’on présente. Pour cela, le groupe doit avoir rassemblé le maximum de renseignements sur le thème à traiter. Tous les moyens de récupération d’informations sont les bienvenus, que ce soit « internet », « tous les supports papiers » (magazines, livres, journaux…), ou encore les témoignages de spécialistes ou professeurs. Il est important de faire

Sujet 2 : Pensez-vous que la littérature d’idées soit efficace pour lutter en faveur de l’égalité ? Vous développerez votre argumentation en vous appuyant sur la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d’Olympe de Gouges, sur les textes du parcours et sur votre culture personnelle. La formulation du sujet demande d’y répondre par un plan dialectique (plan en 3 D) qui doit suivre les étapes suivantes : I- Défendre la thèse défendue par le sujet, c’est-à-dire, l’idée évidente qui

HLP Méthodologie du sujet type BacQuelle que soit la nature du texte (philosophique ou littéraire), il faudra:-soit répondre à une question d’interprétation littéraire et à une question de réflexion philosophique.-soit répondre à une question d’interprétation philosophique et à une question de réflexion littéraire.Si le texte est littéraire, la question d’interprétation est littéraire et la question de réflexion est philosophique Si le texte est philosophique, la

CANEVAS DE DISSERTATION Ce canevas suggère une démarche générale de réflexion, mais il doit être adapté aux caractèristiques propres à chaque sujet. Il ne faut donc pas l'appliquer mécaniquement. D'autres démarches de penséees tout aussi rigoureuses sont possibles et parois préférables: décomposer , par exemple, le problème abordé dans le sujet en une série de questions dont les réponses, succéssivement établies, s'articulent pour conduire à une conclusion finale. Les formules de départ

 Donc, notre conscience nous permet-elle d'accéder à la vérité ?  Nous verrons donc en quoi les sens et les emotions sont nécessaires au sujet pour devenir conscient, et en quoi ceux ci peuvent l'induire en erreur. Ensuite, nous réflechirons sur le fondement d'une conscience ordonnée et logique, apellée rationnelle, qui base ses réflexions sur une argumentation en vue d'être la plus objective qui soit. Et finalement, nous nous demanderons en quoi autrui et le monde extérieur apportent à la conscience

problématique littéraire issue du programme de français. Pour développer son argumentation, le candidat s’appuie sur les textes dont il dispose, sur les objets d’étude de la classe de première, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle. » La dissertation littéraire est un écrit de type argumentatif qui développe avec ordre et méthode une réponse personnelle à une question d’ordre littéraire. Rédaction sur un sujet précis : rédac logique et organisée Une rédaction personnelle : PDV,