Svt Les Roches

Thème/sous-thème : Avancé scientifique et réalisation techniques Les réalisations techniques face aux défis de l’espace du XXIe siècle Les défis de l’espace Matière :Math/SVT Problématique : Comment pourrait-on recréer sur mars le cycle de l’eau ? Plan : I) Cycle de l’eau sur Terre a) Apparition de l’eau sur Terre b) Cycle de l’eau sur Terre II) Recréer ce cycle sur Mars a) Condition actuel de Mars a.1) Etat actuel de l’eau sur Mars a.2) Conditions climatiques actuels de mars b) Est-il possible de

photochimique : Àpd 1 certaine [ ] ozone est considéré comme polluant dans troposphère. Doit y avoir situtat° d’inversion (masses d’air surmontées de couches d’air plus chaud provoque l’arrêt des échanges verticaux) et fort rayonnement solaire (donc svt en été, faible vent). * Évolution des polluants sur une semaine : lien entre [O3] et [NO]. * Équilibre dynamique : NO2 + hν -> NO + O• et NO + O3 -> NO2 + O2 O• + O2 -> O3 => limite qté d’O3 raisonnable Problème :

Yves Jusserand 04732841_001-021.indd 1 Claude Lizeaux Paul Pillot Stéphane Rabouin André Vareille 20/07/11 09:13 Sommaire Les ressources du manuel numérique ........................................................................ Le programme de SVT 1re S ................................................................................................. Partie 1 Expression, stabilité et variation du patrimoine génétique Chapitre 1 Chapitre 2 Chapitre 3 Chapitre 4 Partie 2 3 5 Reproduction

Javier Diaz et Kevin Lingrand 2nde B M. Jalenques SVT Depuis longtemps, très longtemps, l´Humanité s´est toujours demandé si elle était seule dans tout l´Univers, c´est ainsi que dès le début de l´Histoire de l´Homme, les Humains contemplaient le ciel, les étoiles, les planètes. Déjà à l´époque des Egyptiens et des Grecs, on commençait à découvrir l´Univers. Notamment les Romains, lesquels connaissaient toutes les planètes du système solaire (Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne,

SVT Sous la direction de Pierre Peycru 2 Programme 2010 Sciences de la Vie de et de la Terre CHAPITRE 1 La biodiversité un instantané La Terre est actuellement peuplée d’êtres vivants très divers. Depuis plus de 3 milliards d’années, des groupes d’organismes vivants sont apparus, se sont développés, puis ont régressé et ont disparu. Cette évolution du vivant a connu des périodes de crise marquées par l’extinction massive d’espèces et suivies par l’émergence d’un grand nombre

sciences physique du second trimestre. Passage le 19 janvier Élèves Problématique de l’exposé Documents suggérés 1 10:10 10:20 CURUTCHET SEMPIL Les pluies acides agissent-elles sur l’environnement ? Livre BELIN p 78 a 79 (SVT) 2 10:25 10:35 GENTIL MONTEJUADO Quelle est l’origine des pluies acides ? Livre BELIN p 80 a 81 (expériences) 3 10:40 10:50 RUTTEAU DE FERRIERE Comment limiter les pluies acides et leurs effets ? Livre BELIN p 82

Les photos semblent même attester la présence de dépôts sédimentaires. À l’avenir, les scientifiques aimeraient donc mettre la main sur les roches sédimentaires martiennes. Il est possible que des météorites de ce type soient déjà sur Terre, mais leur aspect inconnu des chercheurs peut les faire passer totalement inaperçues. Propices à la fossilisation, ces roches seraient d’une importance majeure pour la recherche d’éventuelles traces de vie sur Mars. Julien Bourdet « À la chasse des météorites martiennes »

Novembre 2008 GUIDE PÉDAGOGIQUE CHOCS COSMIQUES Dossier enseignant Ce guide a été conçu et réalisé par le CRDP de PoitouCharentes, en collaboration avec Anne Richard, professeur de SVT au collège Pierre Mendès France de La Rochelle. L’objectif général est de vous fournir des pistes de travail, des propositions d’activités dont vous pourrez vous inspirer pour conduire un projet pédagogique ou tout simplement pour donner un sens à la visite de votre classe au Futuroscope, pour qu’elle devienne

en littérature ? Face à face de deux instances à la fois différentes et semblables. I l’homme sans les choses 1 la parti pris = décrire les choses de leur propres point de vue. Méthodes . Le sujet de la phrase est svt la choses elle-même ; phrases constatations dénotatives neutres, lié à l’écriture qui cherche à entrer dans l’intérieur des choses. 2 La non signification Plus il y de l’humain et plus il y a de sens, or ici l’humain quand il

d’hydrocarbures ( molécules formées uniquement de carbone et d’hydrogène) et, dans une moindre proportion, en diverses molécules complexes, dont le mélange est appelé pétrole (3). Le pétrole est contenu dans les roches sédimentaires. Puis, il migre lentement vers la surface, étant parfois piégé par d’autres roches (grès poreux, schistes fracturés, restes calcaires d’anciens récifs). (9) B. L es d ifférents typ es d e p étrole Les hydrocarbures, au sens strict, sont des molécules renfermant seulement des atomes