Svt Les Sols

Expo svt sol argileuxEXPOSÉ SVT INTRODUCTION Bonjour aujourd’hui nous allons vous présenter notre exposé sur le sol argileux, dans une première partie nous vous décrirons le mode d’obtention du béton et du ciment. Puis dans une seconde nous définirons un aléa, un enjeu et un risque, dans un troisième temps nous vous présenterons ce qu’est un sol argileux, ainsi que les risques présents si l’on construit des habitations sur ce type de sol. En conclusion, nous vous dirons quelques solutions

des sols, un enjeu planétaire. Quels sont les impacts des activités humaines sur l'intégrité des sols ? I) La dégradation des sols et ses conséquences : 1) La dégradation des sols par les activités agricoles : L'agriculture est la première utilisatrice des sols. Aujourd'hui, 12% des sols dans le monde sont cultivés. Le développement d'une agriculture plus intensive au cours du XXème siècle a contribué à la dégradation des sols. L'usage de pesticides ou d'engrais est nocif pour les sols, car

d'un sol pollué ne sont pas visibles "sur le moment". Un sol pollué met parfois des dizaines d'années avant de representé un risque grave pour la santé ou l'environnement. Elle n’en a pas moins d’impact pour autant. Impact sur les eaux : L'impact des sols pollués concerne principalement les eaux souterraines, nappes phréatiques et les rivieres/mers/océans. Impact sur l'environnement terrestre : Dégradation voire disparition de la Flore. Dangers pour la faune (ex : apparitions de maladies chez les animaux)

des substances indésirables de plus en plus petites : 1) Dégrillage et tamisage 2) floculation et décantation 3) filtration sur sable 4) ozonation 5) filtration sur charbon 6) chloration. II. La qualité des sols Le sol fournit aux plantes l’eau et les minéraux nécessaires à leur développement. C’est un milieu d’échanges de matières. Sa composition influe sur la qualité des eaux de sources. Quels sont les échanges de matières dans le sol ? 1. Le sol :

Chapitre 2: La complexité du système climatique TP4 SVT Tableau 1 : Pourcentage des différents pollens dans les différentes strates Espèce Lame - 20 cm Lame - 120 cm Lame - 270 cm Nombre % Nombre % Nombre % Sapin Pin Saule Aulne Bouleau Noisetier Hêtre Chêne Tilleul Apiacées Carex Poacée Non identifiés Total Mme DEL BIONDO 2Terminale Enseignement scientifique Thème 1: Science, climat et société Chapitre 2: La complexité du système climatique TP4 SVT QUELQUES DONNÉES SUR LES ESPÈCES 1 – SAPIN (Abies

rencontre des profs de SVT  Dans le cadre de la stratégie de redynamisation des cellules d’animation pédagogique, le CPI (Mr Pape Diène FAYE) et les cellules de SVT des Lycées du département de Bounkiling se sont réunies le samedi 08 Décembre 2012 au Lycée de Bounkiling. La rencontre a débuté vers 09h 15mn et a été présidée par le CPI. Il a commencé par souhaiter la bienvenue aux participants avant de les demander de se présenter. Ensuite il a reparti les participants en atelier pour

CAPES CONCOURS EXTERNE ET CAFEP Section : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Epreuves d’admissibilité Epreuves d’admission © Ministère de l’Education nationale > www.education.gouv.fr Sujets 0 – nouveaux CAPES SVT Mars 2010 Le présent dossier a été préparé avec la collaboration de : Monsieur Jacques Marie Bardintzeff, Professeur des universités, Universités de Cergy Pontoise et de Paris Sud Orsay, Docteur en géologie Monsieur Rémi Cadet, Maître de conférences à l’Université

Presentation cours 2nde SVT -- Partie I -- chapitre 2 Chapitre 2 : Le sol, Substrat de la Croissance des Plantes Introduction Le sol : une interface SOL biosphère hydro-sphère atmosphère Lithosphère 2nde SVT -- Partie I -- chapitre 2 Chapitre 2 : Le sol, Substrat de la Croissance des Plantes Source : http://svt.online.free.fr/documents/2nde/2_enjeux_contempora ins/06_structure_sol.pdf Les horizons du sol 2nde SVT -- Partie I -- chapitre 2 Problématique Comment expliquer la formation des sols et leur diversité 

biomasse à combustible fossile. Relation science à exploitation. Combustion à cycle du carbone. Devenir global de l’énergie solaire. Le sol : un patrimoine durable Le sol milieu vivant, origine mixte. Agriculture = détournement de la photosynthèse, des sols, de l’eau au profit de l’alimentation humaine. Lenteur de formation, rapidité et facilité de dégradation. Quantité limitante. Des modifications physiologiques à l’effort Effort → augmentation de la consommation de O . Effort → fréquence cardiaque

vie, incluant les espèces qui les habitent et toutes les relations qu'elles ont entre elles ( qui mange qui, qui parasite qui, qui s'associe avec qui, etc ). D'après le livre de SVT 2ndes Belin 2010, p. 67 | Document 2 : Répartition par groupes des différentes espèces actuellement connues D'après le livre de SVT 2ndes Belin 2010, p. 67 ---------------------------------- ---------------------------------- diagramme---------------------------------- ----------------------------------