SVT

Réaliser un dossier en SVT De novembre 2010 à avril 2011, dans le cadre du cours de science et vie de la terre dispensé par mademoiselle Deham, les élèves de 3C vont, par équipes, répondre sous la forme d’un dossier documentaire à une problématique liée à la Santé ou à l’Environnement. Ce travail sera ensuite soutenu à l’oral. Le dossier et la soutenance serviront la validation de plusieurs compétences du Socle commun. Le dossier comprendra : • une page de présentation (noms, prénoms en

MANUEL PROF SVT 1AC 2ème SEMESTRE Année Scolaire 2019 / 2020 B- Datation relative des couches sédimentaires. - La datation relative des couches sédimentaires est basée sur trois principes:  Principe de superposition:  Principe de continuité: Question: En vous basant sur Doc2. - Comparez l’âge des couches du groupe  avec l’âge des couches du groupe . Réponse: La couche A a le même âge que la couche A’ La couche B a le même âge que la couche B’ La

CAPES CONCOURS EXTERNE ET CAFEP Section : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Epreuves d’admissibilité Epreuves d’admission © Ministère de l’Education nationale > www.education.gouv.fr Sujets 0 – nouveaux CAPES SVT Mars 2010 Le présent dossier a été préparé avec la collaboration de : Monsieur Jacques Marie Bardintzeff, Professeur des universités, Universités de Cergy Pontoise et de Paris Sud Orsay, Docteur en géologie Monsieur Rémi Cadet, Maître de conférences à l’Université

Partie I PC-SVT (8 points) THEME Représentation visuelle Dégénérescence maculaire liée à l’âge M. X, 58 ans, consulte régulièrement son ophtalmologiste. Sa vue a baissé depuis quelques années et il porte des lunettes correctrices. Mais ces derniers mois, son champ visuel se détériore : même avec ses lunettes, sa vision devient trouble et un voile semble couvrir le milieu de son champ visuel. Après un examen, son médecin diagnostique une dégénérescence maculaire liée à l’âge (DMLA). DOCUMENT

Tenue de classeur Critères d’évaluation Toutes les activités sont présentes et corrigées. Tout le cours est présent. Tous les devoirs (avec correction) sont présents. Tous les documents distribués (ex fiches de méthode, organisation du travail en SVT, …) sont présents. Tous les éléments du classeur sont rangés à leur place. Vos traces de réflexions sont présentes dans les activités et la correction est prise d’une autre couleur. Toutes les autoévaluations sont faites. Le classeur est propre (feuille

l'utérus. Embryon : oeuf a partir de la segmentation jusqu'à la naissance. Ovulation : libération de l'ovule par l'ovaire. IVG : interruption volontaire de grossesse ou avortement . Bibliographie : Mes sources sont : mon cahier de SVT de 4ème, le livre de SVT, internet ( google,wikipédia..) Mes connaissances. Melvyn Lemoine. 3ème3

vie, incluant les espèces qui les habitent et toutes les relations qu'elles ont entre elles ( qui mange qui, qui parasite qui, qui s'associe avec qui, etc ). D'après le livre de SVT 2ndes Belin 2010, p. 67 | Document 2 : Répartition par groupes des différentes espèces actuellement connues D'après le livre de SVT 2ndes Belin 2010, p. 67 ---------------------------------- ---------------------------------- diagramme---------------------------------- ----------------------------------

devoirs et corrections proposées aux élèves. Je reste bien sûr avide de toute proposition permettant d’améliorer mon travail et espère que celui-ci sera source d’inspiration…… ANNEXE 1 DS SVT n°4. Le 06/01/07 RESTITUTION DES CONNAISSANCES ( /8) Exercice 1 

ES – « FEMININ / MASCULIN » Ressources constituées par l’équipe de Nantes : Alain Bourgeois, professeur de SVT – lycée J. Du Bellay - Angers Jean François Carion, professeur de SVT – lycée A. Briand – St Nazaire Denis Caron, professeur de SVT – lycée Grand Air – La Baule Christel Nouhaud, professeur de SVT – lycée Monge - Nantes Pilotage : Monique Dupuis et Anne le Mat, IA-IPR SVT académie de Nantes L’objectif de l’étude de ce thème en classe de première L/ES est essentiellement éducatif

risques pour la santé Habitudes de vie et santé Des pratiques médicales pour sauver des vies La maîtrise de la reproduction © Éditions Belin, SVT 3e, 2008. 2 6 7 12 16 20 23 24 28 33 35 36 40 45 48 50 52 54 56 58 60 62 Ce livre du professeur a été réalisé pour expliciter les choix pédagogiques et scientifiques du manuel de SVT 3e. Il suit le découpage du manuel, en démontre la conformité par rapport au programme officiel, et surtout explique la démarche pédagogique