Synthese Activité Interdisciplinaire

TOUS…………………………………...…………………………….3 3 L’ECOLE INCLUSIVE…………………………………………………………………..3 II - OBJECTIFS…………….……………………………….………………...……………….…..4 III - LA JOURNEE TYPE…….……………………………………………………………....…...4 IV - DÉROULEMENT DE LA SEMAINE……...………………………………..…….…….…..5 V - SYNTHESE DE REUNION…………………………………………………………………...8 VI - CONCLUSION……….……………………………..….………………...………………….10 V - ANNEXE…………………………………………………………………………………...….11 2I – PRESENTATION DU STAGE 1) PRESENTATION DE L’ETABLISSEMENT : Le Collège les Ormeaux à Rennes est un

les valeurs , les attitudes et les comportements favorables à la santé et à l’environnement. Les méthodes d’investigation, les opérations intellectuelles et les activités pratiques préconisées dans l’apprentissage de la discipline sont susceptibles de développer : des capacités intellectuelles (capacités d’observation, d’analyse, de synthèse, de construction des concepts, d’imagination, de modélisation…) des capacités sensorimotrices (habiletés manipulatoires, maniement des instruments d’observation

modalités d’accompagnement Les personnes sont accueillies sous differentes modalités : L’entretien individuel les visites à domicile L’accompagnement physique aux démarches administratives et éducatives L’organisation de sorties de groupe Les activités collectives au sein de la structure. Les actions pluridisciplinaires Le travail réalisé par l’équipe pluridisciplinaire tend à redynamiser chaque personne autour d’un projet de vie élaboré par elle. L’accompagnement de la personne handicapée

ci-dessous — apportées par une initiation aux pratiques et méthodes des sciences expérimentales et à leur genèse : la démarche scientifique, l’approche expérimentale, la mise en perspective historique, pour lesquelles sont convoquées la coopération interdisciplinaire, l’usage des TIC et l’entrée thématique. La démarche scientifique La science est un mode de pensée qui s’attache à comprendre et décrire la réalité du monde à l’aide de lois toujours plus universelles et efficientes, par allers et retours inductifs

conduire un travail interdisciplinaire avec le collègue de philosophie). Situation de départ : visionner le film "Bienvenue à Gattaca", où la sélection génétique est appliquée aux humains. Ceci permettrait d'entamer une réflexion sur les enjeux des biotechnologies pour l'Homme, amenant à chercher à comprendre comment se sont développées les connaissances en génétique. |QUESTIONNEMENT |NOTIONS |ACTIVITES / SUPPORTS

pédagogiques, notamment en termes méthodologique et d’organisation de l’enseignement. DE LA SANTÉ ET DU SOCIAL N° 2 26 OCT. SCIENCES ET TECHNIQUES SANITAIRES ET SOCIALES 2006 HORS-SÉRIE SCIENCES ET TECHNOLOGIES Le B.O. 5 Activités interdisciplinaires en relation avec les structures à vocation sanitaire ou sociale Les relations avec les institutions et les dispositifs concernés par la mise en œuvre des politiques sanitaires et sociales s’avèrent utiles pour que l’élève confronte ses

34 Applications des mathématiques 38 Physique 40 Biologie 44 Chimie 46 Histoire 49 Géographie 51 Économie 52 Droit 54 Philosophie 56 Arts plastiques 59 Histoire de l’art 61 Musique 62 Histoire de la musique 64 e Les options complémentaires interdisciplinaires (3 année) 66 Le travail de maturité 71 2. Passerelle maturité professionnelle - Hautes Ecoles Universitaires (Dubs) 72 3. Allemand et Anglais LME (licence mention enseignement) 73/74 4 ObjECTIfS DES ÉTUDES GymNASIALES Les études gymnasiales

SYNTHESE DE DOCUMENTS (par D. Armogate) Vous rédigerez en 3 pages environ une note de synthèse précise et ordonnée, en confrontant sans aucune appréciation personnelle les points de vue exprimés dans les textes suivants : TEXTE 1 : Comment apprend-on à lire au Portugal ?, Revue Collège n° 25 décembre 1989, MAFPEN, Aix-Marseille TEXTE 2 : Comment apprend-on à lire en République fédérale allemande ? Revue Collège, op. cit. TEXTE 3 : Comment apprend-on à lire au Royaume Uni ?, Revue Collège, op. cit

d'accueil par mesure de protection du fait de négligences ou de violences familiales constatées par l'Aide Sociale à l'Enfance (A.S.E). a. Missions de l'établissement • • • Favoriser le développement des enfants aux moyens d'une intervention interdisciplinaire. Favoriser le maintien du lien des enfants avec leur milieu familial et social. Promouvoir leur intégration dans les différents domaines de la vie, notamment en matière de formation générale. A ce titre, il favorise le maintien ou prépare l'accueil

salles audiovisuelles, cinq classes dont un atelier, l’infirmerie, la salle de kinésithérapie, la salle de restauration, une grande cour de récréation et enfin un grand hall d’entrée avec disposé au centre un bateau servant de transition entre chaque activité. B- L’institution : L’IME, situé en région PACA, dans un contexte touristique développé en zone urbaine et proche du bassin méditerranéen, est un établissement géré par l’Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés (APAJH), une association, à