Synthese Médias Et Citoyenneté

de communication, la ville de Saint Etienne, représentée par le sénateur maire Michel Thiollière, nous demande de proposer un plan de communication. Nous n’avons pas de suggestion sur le budget accordé à ce projet de communication. Synthèse des données : Synthèse des données annonceurs : Saint Etienne est la deuxième plus grande ville d'altitude d'Europe. Il s’agit de la 2e commune de la région Rhône-Alpes derrière Lyon. Cette ville a donc une taille moyenne mais reste sous l’ombre de Lyon,

l’European Wergeland Centre qui accueillera les 150 participants attendus dans sa ville, Oslo. Inauguré en 2009, l’European Wergeland Centre est un centre de ressources sur l'éducation pour la compréhension interculturelle, les Droits de l'Homme et la citoyenneté démocratique (cf. p.9). Ana PERONA-FJELDSTAD, directrice exécutive de l‟EWC The Forum will take place in Oslo area. What does this location significate for the brand new EWC ? The EWC, an European resource centre on education for intercultural

près des deux tiers de la population – cette jeunesse est le maillon qui nous lie dans le temps, qui nous relie avec le passé et qui prépare l’avenir. Sans elle point de régénération, sans elle point de mémoire future, sans elle point de repères. Synthèse - COMALACE – 2011 Coordination : Mireille Raunet (DH, Fédération Française), Rapporteur : Ina PIPERAKI (OMI - Delphi) 1 Si les guerres ont fait vieillir l’Europe, c’est toujours aux jeunes générations que l’on confie le soin de cette régénération1

Visées du programme de formation Domaines généraux de formation Compétences transversales Domaines d’apprentissage Compétences du programme Monde contemporain Programme de formation de l’école québécoise e m pe op Dével Vivre-ensemble et citoyenneté Médias Environnement et consommation L IA OC TS LE Coopérer NE ON ER S RE P ’ORD CES D PÉTEN COM nt pr ofe OM PÉ TE NC ED ssio nne l Communiquer de façon appropriée E L’ ORD RE D E LA COMM UNICATION Actualiser son potentiel

Note de Synthese La violence scolaire fait régulièrement la une des médias sous des formes spectaculaires ce qui risque de donnée une image tronquée de cette réalité vécue au quotidien tant par les élèves que par le corps éducatif. Il convient donc de mettre en évidence, premièrement, les facteurs explicatifs des comportements agressifs en milieu scolaire pour montrer, dans un second temps, comment les institutions liées à l'éducation tentent d'y remédier. Sujet : Les violences à l'école:

polarisez pas totalement sur les concours, mais profitez de votre (désir de) formation pour améliorer vos connaissances et vos compétences : u construisez-vous des dossiers documentaires au fil de la lecture des journaux (préférez toujours la petite synthèse de quelques lignes sur un article à l'article lui-même : cela prend moins de place et c'est plus formateur), u revoyez vos connaissances en histoire et géographie (c'est la grande lacune des candidats aux concours), avec de petits mémentos ou vos

L’EXERCICE DE LA CITOYENNETE. THEME 2: LES FORMES DE PARTICIPATION POLITIQUE ET ACTION COLLECTIVE. SUJET: LES ETATS GENERAUX. Problématique: Les états généraux, une réponse pour les collectivités ? I- ETATS GENERAUX. a) Définition b) Comment? c) Quand ? II-LES COLLECTIVITES LOCALES. I -ETATS GENERAUX a)Définition: POURQUOI DES ÉTATS GÉNÉRAUX ?Parce que le principe de démocratie implique un dialogue, une écoute, une compréhension mutuelle.Que la crise sans précédent que

1ère partie : L’entreprise citoyenne Depuis plusieurs années, les médias, les hommes politiques et les dirigeants se sont emparés d’une expression à la mode : « l’entreprise citoyenne ». Derrière ce concept aux contours un peu flous, émerge une mission nouvelle pour l'entreprise : prendre en charge les affaires de la cité. Cette noble responsabilité s'ajouterait à l'impératif essentiel mais non exclusif de la création de richesses. De nombreuses initiatives - création de fondations pour l'emploi

le tirage au sort qui désigne les représentants du peuple et non le vote comme pour ceux du peuple romain. Dans les deux cas, esclaves, femmes et non-citoyens sont exclus de tout rôle politique (cependant c'est par les femmes que se transmet la citoyenneté). Au Moyen Âge, les villes s’affranchissent progressivement du pouvoir féodal. Dans le Saint-Empire romain germanique, on parle de ville libre d'Empire, dans le Royaume de France de ville franche. Rétrospectivement, les historiens baptiseront de

publique, éco citoyenneté Aides et appuis de l’Etat pour ce type de démarches Menaces « Marché » sociologiquement très différent Pas de demande (sens strict) => changement de comportement sans contre partie. Difficulté d’adhésion ou indifférence quand à des campagnes d’intérêt général Difficulté de mise en place de tri sélectif pour certaines cibles (entreprise personnes âgées) questionnement quant aux impacts financiers sur les budgets communaux impôts. Synthèse Dans un