Synthese Sur La Loi Handicap

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- A l’origine du Lien : ------------------------------------------------- Durée de relation mère-enfant depuis l’annonce ou la découverte du handicap psychomoteur de l’enfant, et attachement chez l’enfant ------------------------------------------------- Année universitaire 2010/2011 « L’égalité est l’idéal de l’esprit de l’homme, et l’inégalité le penchant de son cœur. » Elémir Bourges

stage Conclusion Introduction J'effectue mon stage au sein du foyer occupationnel « L’Étoile », géré par l'Association de Parents d'Enfants et d'Adultes Handicapés (APEAH) de l'agglomération Montluçonnaise. Cette association a été créée en 1963 par quelques parents déterminés à répondre aux attentes de leurs enfants handicapés. De quinze à vingt enfants à l'origine, l'association accueille et accompagne maintenant dans 13 établissements et services, environ 550 personnes de tous âges.

nommée sortie autonomie. Dans une première partie, je vais présenter l’établissement dans lequel j’ai effectué ce second stage, puis je vais dresser une liste des professionnels qui interviennent chaque jour auprès des personnes en situation de handicap et enfin je vais présenter les différents outils de communication qui leurs sont mis à disposition. Dans une seconde partie, je vais décrire l’intervention socio-éducative à laquelle j’ai participé, de cette intervention vont ressortir deux aspects

par la loi du 11 février 2005. Le FIPHFP et l’Agefiph souhaitent ainsi mettre à la disposition des décideurs, publics et privés, et de l’ensemble des acteurs de l’emploi de nos concitoyens handicapés, les éléments statistiques les plus récents, afin de piloter les politiques et les actions susceptibles d’amplifier leur accès, leur maintien dans l’emploi et par là-même leur contribution à l’activité économique de notre pays. Cet ouvrage s’inscrit pleinement au service des objectifs de la loi du 11

L’Assemblée plénière censure le second arrêt d’appel, expose la définition de la faute inexcusable prévue à l’article 3 alinéa 1 de la loi du 5 juillet 1985, mais se refuse à la préciser, d’où la controverse suscitée par cet arrêt. Si le refus d’affiner la définition de cette faute inexcusable suscite des interrogations quant à l’avenir de cet article 3 alinéa 1 de la loi du 5 juillet 1985 (II), il n’en reste pas moins qu’à l’heure actuelle, la Cour de cassation interprète durement cette notion (I).

relatifs à l’emploi des travailleurs handicapés. • La prise en compte des éléments se rapportant à d’autres textes et lois, du Code du Travail ou relevant d’autres Codes. • L’association et l’information obligatoires des IRP 28 la GPEC, une réponse qui s’inscrit aussi dans un cadre législatif précis… • • Les lois sur la GPEC. Les lois et textes concernant la Formation Professionne lle initiale et continue. Les textes relatifs à l’emploi des travailleurs handicapés. La prise en compte des éléments

public handicapé moteur léger – spectre de l’autisme Coût total : budget associé aux œuvres sociales (BPAS) Groupe porteur : ESAT Avrillé (établissement médico-social) Contact : nom et numéro de téléphone du responsable du projet ? JUSTIFICATION DU PROJETContexte : l’ESAT d’Avrillé accueille le public handicapé dans une démarche d’encadrement et d’aide par le travail. La particularité du public handicapé est sa grande

expérience et de vos acquis professionnels ... page 21 4.1 - Situations en rapport avec le domaine de compétence 1 ......... 4.3 - Situations en rapport avec le domaine de compétence 3 ......... page page 22 38 6 - Tableau de synthèse des documents annexés ................................... page 49 3  Attestation sur l’honneur Je soussigné(e), ……………………………………………………………, certifie sur l’honneur l’exactitude des informations figurant dans le présent livret. Fait

médico-éducatif, avec des enfants du même âge présentant des handicaps physiques et mentaux, je n’ai que peu d’expérience dans le domaine du handicap, et d’autant moins avec des adultes. Je me suis alors orienté vers un nouveau public. Aujourd’hui, je découvre la place du moniteur éducateur au sein de l’équipe du Foyer occupationnel « Arc en ciel ». Avec leur soutien, j’interviens dans l’organisation de la vie quotidienne d’adultes atteints de handicaps mentaux. A travers cet écrit, je présenterais la structure

SOMMAIRE INTRODUCTION 1 1ère Partie : Cadre théorique : définitions et cadre législatif 3 A. Définitions et évolution de la notion de handicap 3 B. Cadre législatif, bénéficiaires et organismes 5 1. Cadre législatif et organismes 5 2. Bénéficiaires de l’obligation d’emploi 7 2ème Partie : Cadre Pratique 8 A. Les principaux acteurs 8 1. L’équipe dirigeante de l’EHPAD : 8 2. L’équipe médicale et soignante 10 3. Un échantillon de