Synthèse 2ème Guerre

règlement intérieur) Axe 1 - le contrôle social est-il de plus en plus formel/formalisé ? Sensibilisation : Extrait des films « guerre des boutons » et « entre les murs ». Montrez les différences entre les 2 films concernant les individus, les normes et les formes de contrôle  (scène d’ « entre les murs » : conseil de discipline ; scène de « la guerre des boutons » : ce sont les parents qui exercent le contrôle social) Comparez les films en insistant sur l’existence d’un contrôle social

importants dans appellation :  Affirmer une approche scientifique de la discipline : les sciences de l’éducation  Affirmer une approche pluraliste de la discipline avec l’usage du pluriel : les sciences de l’éducation Explosion scolaire de l’après guerre suite expansion économique des 30 glorieuses Forte demande connaissance scient et besoin de formation Dans ce contexte : fondation de la discipline : « Les sciences de l’éducation » (arrêté du 11 Février 1967) 1 - généralisation de l’école

-Inceste -Égalité -L’argent > L’amour Réalisme 1830-1870 1-Réalisme (1830-1870) 2-Naturalisme (1870-1900) Anthologie P.25 #1- Repérer dans l’extrait au moins 10 termes directement reliés au domaine scientifique Savant, Faits, Analyse, Synthèse, Expérience, Résultats, Phénomènes, Hypothèse, Probabilités, Science #2- Quels sont les principaux arguments de Zola pour justifier l’impersonnalité des œuvres naturalistes? 1- L’intervention passionnée ou attendrie de l’écrivain rapetisse

- 1520 : la variole arrive en Amérique - 1710 : la variolation se pratique en Turquie et est importée en Angleterre par la femme de l’embassadeur anglais. - XVIIe siècle : responsable de la mort de >10 % de la population mondiale - Guerre franco-anglaise en Amérique du Nord (1754-1767) : première utilisation de la variole en tant qu’arme biologique -1796 : Sir E. Jenner pratiqua la première vaccination sur un enfant de 8 ans 14 mai : inoculation à partir de la pustule d’une paysanne

continentale 3. La Corée du Sud à l’échelle régionale 4. Carte représentative du PIB en Asie 5. Graphique de corrélation : PIB par habitant en fonction de l’espérance de vie (+ analyse) 6. Organigramme de synthèse (+analyse) 7. Carte de synthèse (+ analyse) 8. Tableau de comparaison IV. Synthèse Lexique Bibliographie I. Observation 1. Qui ? Quels sont les acteurs du développement économique et démographique de la Corée du Sud ? Acteurs développement économique : * L’annexion de la Corée

travail. - 2ème période : les 2 guerres jusqu'aux années 50. Cela correspond au développement des approches psychotechniques. La première guerre mondiale, on voit des applications militaires de la psychologie du travail, adaptation aux postes de pilotage (se débrouiller seul dans une situation difficile), 7 commandement et cohésion. Les travaux de psycho techniques finissent par s'appliquer à de nombreux champs industriels, thérapeutiques et pas seulement à la guerre. L'entre deux guerres, la techno

contemplant. Premiers amateurs d’art, encore en minorité.. Vers 1420-1430, dialogue entre lettrés et artistes ; le savoir historique reste l’intérêt premier des humanistes quand ils s’intéressent à l’art. Alberti représente l’aboutissement de cette synthèse, en établissant une architecture proche de l’antique, fondée sur les mathématiques, et en y voyant l’aboutissement d’une histoire de l’architecture. Artistes, humanistes et princes collectionnent les antiquités dans les studioli (les galeries apparaissent

4-29 Semestre 1 - synthèse du semestre - descriptif des enseignements p.31 p.31.41 Semestre 2 - synthèse du semestre - descriptif des enseignements p.42 p.43-53 Semestre 3 - synthèse du semestre - descriptif des enseignements p.55 P 56-65 Semestre 4 - synthèse du semestre - descriptif des enseignements p. 66 p.67-78 -2- L3 Histoire Modalités de contrôle des connaissances Semestre 5 – Parcours Enseignement et Recherche : - synthèse du semestre - descriptif

initial qui sera résolu par l’ordre d’une sorte de législateur. Ex : sagesse de Solon dans la Grèce antique. -Là où il y a société, il y un droit. On ne peut imaginer qu’une société fonctionne sans droit. Le droit apparaît souvent comme l’inverse de la guerre. L’une des premières façons pour le droit de se concrétiser à été de fixer des règles au pouvoir = d’institutionnaliser le pouvoir. On parle de « lois fondamentales », c'est-à-dire donner à la société une constitution. (Le droit favorise des évolutions :

qui restent très vivaces. Pourquoi ? Que s’est-il passé au XXeme siècle ? Colonisation européenne, impérialisme japonais, guerre froide. Conséquences  Iles Kouriles revendiquées par le Japon Tensions Corée Nord/ Sud Tensions Chine/ Japon pour la délimitation de la ZEE (zone éco exclusive) en Mer Jaune + PB de la non reconnaissance par les Japonais des crimes de guerre commis en Chine pdt la 2GM (massacre de Nankin en 1937). Tensions Chine/ Taiwan (volonté de maintenir l’indépendance par le