Synthèse Bts Génération Numérique

PROGRESSION BTS COM ISIFA 2009-2010 Lundi 19/10/2009 1. Le Hardware et les options de périphérique scan Le matériel informatique (hardware, quincaillerie en anglais) est la partie physique, essentiellement électronique. 1°) L’ORDINATEUR Un ordinateur est constitué des composants suivants :  Un ou des processeurs : CPU, Central Processing Unit, « Unité centrale de traitement », c’est le composant essentiel d'un ordinateur qui interprète les instructions et traite les données d'un programme.  De

projet pour le conceptualiser 19 2.1.1. Comment conceptualiser un projet aussi vaste? 19 2.1.2. Diviser, c'est régner 20 2.1.3. Synthèse des choix techniques 21 2.1.4. Retours sur les choix 24 2.2. Développement de programmes sur la carte Flexis DEMOJM 24 2.2.1. Comment exploiter cette carte de développement? 25 2.2.2. Plusieurs méthodes de communication via USB 25 2.2.3. Synthèse des programmes développés 27 2.2.4. Analyse du travail effectué 28 Conclusion 28 Conclusion personnelle 28 Annexes 29 Lexique

la fonction publique. (Curieux des différentes formes d’expression culturelle) M’intéressant tout particulièrement aux sciences j’ai choisi de passer un baccalauréat scientifique. Cette section m’a permis de développer un esprit d’analyse et de synthèse et de mieux maîtriser le raisonnement et la logique. Cette filière correspondait également au projet que j’avais dès le collège d’entreprendre des études de droit pour, pensais-je à l’époque, devenir magistrate ou commissaire de police. Face à

relation entre l’annonceur et son public toujours plus étroite et interactive, en portant particulièrement leur effort sur l’innovation, la créativité et le suivi de la performance des campagnes publicitaires. • En ce qui concerne les cadres, deux générations doivent apprendre à travailler ensemble. Les chargés de communication rodés aux process et aux outils traditionnels, et les spécialistes des nouveaux médias, familiarisés avec Internet, le Web 2.0, la communication mobile… L’enjeu à moyen terme

75006 Paris. DANGER © Éditions Eyrolles 2001, Version eBook (ISBN) de l'ouvrage : 2-212-28108-0 Sommaire Cours 1 — Les grandes catégories de réseaux • 1 La révolution des réseaux .......................................................... Réseaux numériques et réseaux multimédias ........................ Le transport des données ................................................. Les trois catégories de réseaux ................................................. Les opérateurs de télécommunications ..

JOUINI Sabry CLOUET Guilhem DOSSIER DOCUMENTAIRE EN ECONOMIE LE DEVELOPPEMENT DURABLE BTS MUC1 Premier semestre 2014/2015 CONSIGNES : Contenu : Votre travail s’appuiera sur une recherche documentaire. Votre dossier devra comporter au moins: * 6 documents (articles, tableaux statistiques ou graphiques,…..) Les documents numérotés auront été préalablement recherchés dans la presse quotidienne, hebdomadaire ou mensuelle ; dans la presse économique spécialisée ; dans une bibliothèque

to ignore Faire semblant de ne pas voir to ignore Le cercle vicieux vicious circle Se méfier de to mistrust   L’immigration et le racisme   L’immigré (m) immigrant Le ressortissant national, immigrant Le Beur 2nd generation North African Le Maghrébin from the Maghreb Le “pied-noir” former colonist (pej.) Le pays d’accueil host country La terre d’accueil host country Le travail au noir “moonlighting” La frontière border Le réfugié refugee

pas voir to ignore le cercle vicieux vicious circle se méfier de to mistrust LISTES DE VOCABULAIRE DE A-LEVEL (5) L’immigration et le racisme l’immigré (m) immigrant le ressortissant national, immigrant le Beur 2nd generation North African le Maghrébin from the Maghreb le “pied-noir” former colonist (pej.) le pays d’accueil host country la terre d’accueil host country le travail au noir “moonlighting” la frontière border le réfugié refugee

________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Des synthèses imagées pour comprendre et retenir les notions étudiées dans les découvertes de cours Autres facteurs à prendre en considération : Qualité perçue de l’offre, son prix, les services associés, l’aménagement du point de vente, les certifications et

des arts • Périodes : xxe-xxie siècles • Domaines artistiques : « Arts du spectacle vivant », « Arts du visuel » • Thématiques : « Arts, sociétés, cultures », « Arts, corps, expressions », « Arts, informations, communications » Tableau de synthèse CAPACITÉS ET ATTITUDES Capacités • Analyser les modalités et les enjeux de la présentation de l’autre dans un écrit ou dans une image • Dans un débat oral, confronter ses valeurs aux valeurs de l’autre, aux valeurs collectives : présenter son