Synthèse Bts Génération Numérique

m’intéresse aux éoliennes. Je veux travailler dans un secteur qui est à l’origine de la production. J’attends avec impatience la mise en service de la centrale marée motrice chinoise prévue pour la fin 2009. Je sais ce qu’est le nucléaire troisième génération. J’ai envie de concevoir une maison énergétiquement autonome. Autre, préciser .............................................................................................................................................................. 1. L

interprète Ce qui peut être soumis à débat, est, pour le graphiste, l’aspect le plus personnel de la production finale. C’est ce qu’il a choisi de prendre à son compte, la forme visuelle qu’il a choisi. C’est son interprétation de la commande, la synthèse visuelle de tous les enjeux et objectifs. Le graphiste, pour retranscrire visuellement le discours du commanditaire l’interprète. L’interprétation se situe justement, dans cet espace d’autonomie que le graphiste cherche à préserver. Là se trouve

Lycée Henri Parriat, Académie de Dijon Hélène TRAMONI Professeure d’économie-gestion Lycée Maurice Genevoix, Académie d’Aix-Marseille Ressources complémentaires à télécharger gratuitement sur www.hachette-education.com • Les synthèses schématiques animées (PDF) • Les synthèses rédigées (Word et PDF) • Les quiz des prérequis (Word et PDF) Couverture : Nicolas Piroux Maquette intérieure et mise en page : PolyPAO www.hachette-education.com © Hachette Livre 2012, 43, quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex

DIETRICH Thèse professionnelle – 2011 15/111 En 1998, le terme “intelligence ambiante” est employé pour la première fois, par la société Philips. Qu‟est ce que cette notion ? Le monde numérique la traduit comme le fait que les systèmes (hardware et software) et les réseaux travaillent ensemble dans un monde numérique global et ce au profil des hommes. La locution “Internet des objets” quant à elle est très récente : elle date d‟une dizaine d‟années. C‟est en 1998 que Kevin Ashton, gestionnaire de

production  Baisse des  prix de vente  Hausse du  pouvoir d’achat  des ménages  Hausse des  revenus  nominaux      4.  Pour  le  comprendre,  cf.  le  schéma  suivant  (il  est  également  disponible  sous  la  forme  d’une  animation dans le manuel numérique):   Hausse de la  productivité  Baisse des  coûts de  production  Baisse des  prix de vente  Hausse du  pouvoir  d’achat  des ménages  Hausse des  revenus  nominaux  Les ménages  vont pouvoir  consommer à  la fois  davantage et  différemment 

économiques. Enfin, l’hypothèse de parfaite rationalité n’est pas réaliste : de nombreux facteurs sociologiques, culturels ou démographiques limitent le rôle du seul prix dans la prise de décision. (Bilan à compléter éventuellement à l’aide de la synthèse, livre de l’élève p. 20). Thème 1 : La coordination des décisions économiques par l’échange 13 Dossier documentaire La hausse des prix des produits alimentaires La flambée des prix des produits de première nécessité a amené l’ONU à mettre

généralement amortissables (sauf fonds commercial, terrains et immobilisations financières) sur une durée fiscalement déterminée. La dépréciation constatée au cours d'un exercice sur les actifs immobilisés (amortissement) figure dans le tableau de synthèse du bilan, ainsi que leur valeur nette comptable (valeur d'acquisition diminuée des amortissements cumulés). R.GROSS 4 02/2009 Les bases de la gestion Les immobilisations, même amorties, restent à l'actif du bilan jusqu'à leur cession

collectifs : publication des actes du colloque de Lescheraines (Guérin et Gumuchian, 1985) et de l’université d’été de 1989 à Sérignan-Plage (André, Bailly, Clary, Ferras, et Guérin, 1990). Cette série s’achève avec un ouvrage d’Yves André, qui tente une synthèse des travaux précédents, et développe le concept de représentations spatiales dans un but didactique (André, 1998). L’expression de géographie des représentations a été discutée par les auteurs eux-mêmes, et le glissement de terme effectué par Antoine

climatique. Les organisations font partie de la société. Elles doivent assumer la responsabilité des impacts de leurs décisions sur la société et l’environnement. Le développement durable répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. Les organisations peuvent faire certifier la prise en compte de ces préoccupations grâce à la norme ISO 26000. 3. Le bien-être au travail, vecteur de performance Améliorer le bien-être au travail des salariés a pour

le Secrétaire général, Représentant du Ministre des Enseignements Secondaire, Supérieur et de la Recherche Scientifique, M. SISSOKO ................................................................................................. 11 2 Rapport de synthèse par K. ASKA .................................................................................................13 3 Coopération entre institutions de formation et entreprises: Un survol ..................................19 3.1 Le développement de l’enseignement