Synthèse Littéraire Du Xixe Siècle

but de vérifier les capacités à analyser plusieurs documents différents, à les confronter et à en faire une synthèse qui réponde aux normes exigées pour cet exercice. Il s’agissait aussi d’évaluer l’aptitude à argumenter sur la base d’une problématique imposée dans un développement personnel, tout en en respectant les diverses techniques. Sujet Première partie. Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants. (40 points) Seconde partie. La révolution numérique remet-elle

générale et expression Document 1 : Pierre ASSOULINE compare le blog à un salon, a une revue littéraire. Il y trouve l’émulation intellectuelle il souligne que l’anonymat permet de parle plus librement, levé les interdits. Internet permet le débat d’idée mais on peut regretter la communication non-verbale. (Geste, sentiment et expression du visage) Document 2 : Compare les blogs au café du XIX ͤ siècle. Dans les quel on commentait les informations donne dans la presse. La presse a changé aujourd’hui

de littérature. Il s’appuie sur les compétences acquises par l’élève en matière d’analyse de texte dans le cours 101, dont il est la suite logique. Il vise à développer la capacité à comprendre la représentation du monde exprimée par une œuvre littéraire et à rédiger une dissertation explicative faisant part de cette compréhension. Par rapport au cours 101, on y insiste donc davantage sur les habiletés de rédaction. Il constitue une étape indispensable à l’atteinte de la compétence visée dans

Les poètes romantiques 3.a. La période romantique Le romantisme s’est développé dans la première moitié du 19ème siècle, période qui suivit la Révolution française. Cet événement historique et la période difficile qui l’a suivi ont fortement marqué les auteurs romantiques. 3.b. Les auteurs et les textes romantiques ➢ Alphonse de Lamartine[1] - « Le lac » Bio-bibliographie Alphonse de Lamartine est né en 1790 dans une famille de la petite noblesse provinciale

amphithéâtre de 300 places, ses bâtiments d’enseignement (UP 4 et UP3),sa salle de sport, la Bibliothèque universitaire, le Restaurant et la cafétéria, et très bientôt l’achèvement de la réhabilitation complète du vieil hôpital militaire datant du XIXe siècle, (classé monument historique), nous sommes au coeur d’un petit campus d’équilibre complètement équipé. De son flanc des hauts de la Basse-Terre, il sera ouvert sur la Caraïbe et le monde. Le D.P.L.S.H offre 3 filières disciplinaires sur le territoire

comédie et de la tragédie et offrir un spectacle total de l'existence humaine. Drame bourgeois (=> Diderot, XVIIIe siècle) ; drame romantique (Hugo, Musset..., XIXe siècle). • héros : Personnage principal d'un roman ou d'une pièce de théâtre. Demi-dieu dans la mythologie grecque, homme exceptionnel divinisé à la suite de ses exploits magnifiques, le héros est devenu, en termes littéraires, un personnage qui, s'il ne se distingue pas par des actions grandioses, n'en demeure pas moins chargé d'une mission

ne s'agit pas d'une question sur le sens, le fond des poèmes, mais du repérage d'une progression, d'une « évolution » dans la forme des poèmes, au fil du temps. Il faut donc repérer les dates de composition de chacun d'eux (de la fin du xixe à la fin du xxe siècle). Que veut dire le mot « forme » ? Il s'agit de regarder ces poèmes : ainsi, avant même de les lire, certaines caractéristiques vous apparaîtront. Puis, leur lecture fera apparaître d'autres différences dans la forme. En allant

formaliste I.1.9 le courant d’obédience marxiste II/ TENDANCES ACTUELLES OU NOUVEAUX CHAMPS DE LA CRITIQUE LITTERAIRE II.2.1. les post-structuralismes II.2.2. les autres tendances III/ LES ENJEUX DE LA CRITIQUE LITTERAIRE III.3.1 Sur le plan littéraire III.3.2. Sur le plan social III.3.3. Sur le plan économique III.3.4. Sur le plan politique CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE 1 INTRODUCTION La critique littéraire a connu plusieurs phases dans son évolution. On est passé des critiques individuelles avec des auteurs

Synthèse de la question sur l’homme. Renaissance et Humanisme : Optimisme et interrogations sur l’homme. Dès le début du XVe siècle apparait l’humanisme, un vaste courant de renouveau intellectuel, il s’accompagne de nombreuses transformations dans le domaine artistique, c’est la Renaissance. Ce double mouvement s’appuie sur une grande confiance en l’homme et en ses possibilités. Dès la fin du XVe siècle, l’humanisme et la Renaissance se diffusent dans tout le continent européen. L’époque

fut seule » de Pascal Mérigeau 1) Relevez les indices spatio-temporels présents dans le texte. 2) Relevez le champ lexical de la vie rurale (campagne) → Quel est l’effet recherché par l’auteur ? 3) Après avoir lu la chute, à quel sous-genre littéraire pourrait-on rattacher ce texte ? 4) Observez le premier paragraphe : - selon quel point de vue est-il écrit ? - de quelle façon les paroles sont-elles rapportées ? 5) Restituez l’ordre chronologique de l’histoire sous forme