Synthèse Personnelle Exemple Ppe

construire un projet professionnel (PPE), sous l’encadrement d’un enseignant. Les recherches entreprises sur le métier de son choix et l’interview d’au moins un professionnel donnent lieu à la rédaction d’une synthèse écrite d’une dizaine de pages au maximum qui est évaluée à l’occasion d’une soutenance devant un jury composé de deux personnes dont l’enseignant encadrant. La validation de ce travail est sanctionnée par l’attribution de 2 ECTS. ■ Les objectifs du PPE ➜ éfinir un projet

Projet Pluritechnique Encadré ( PPE ) 2010 ojet Sciences de l’ingénieur LPO Eugène Ionesco Thème : Etude , conception puis réalisation d’un robot réalisation Problème : On veut réaliser un robot capable de satisfaire aux critères : - Exigences de performances - Exigences de capacités techniques. Robotique – Robot ramasseur et lanceur de balles Sommaire 1 - Mise en situation – Contexte – Cahier des charges fonctionnel ( cdcf ).................................... 3 1 - 1 But

FICHE DE SYNTHESE INDIVIDUELLE Projet Pluritechnique Encadré Volume horaire : ENVIRON 30 heures Rappel des textes officiels: Cette épreuve représente 40% de la note de l’épreuve de Travaux Pratiques. La présentation générale du P.P.E., d’une durée de 5 à 10 minutes au maximum sera faite par un ou plusieurs membres du groupe. Chaque élève présentera sa contribution personnelle aux travaux du groupe (5 minutes de présentation et 5 à 10 minutes au maximum de questions) ORGANISATION DU

autonome sur un parcours préétabli (noir sur fond blanc) ? Ts3 Synthèse individuelle de PPE Le thème retenu lors de ce PPE est principalement La robotique. Il s’agit de ma seconde année de science de l’ingénieur au lycée Claude Lebois. Cette année j’ai fait la découverte des Projet Personnels Encadrés, ce que je ne connaissais pas au par avant. Il s’agit enfaite de la continuité des TPE. Lors de la première étape des PPE, la formation des groupes les critères de recrutement du groupe de

PPE Fiche de synthèse Trieur distributeur de caisses Problématique Alors que nous vivons dans un monde aujourd'hui basé sur l'informatique, la robotique, la programmation, nous nous sommes demandés « Comment concevoir et réaliser un système qui trierait des caisses ou des colis (selon les applications) en fonction de leur masse ? ». Présentation du système Nous avons entrepris la conception et la réalisation d'un système pluritechnique,un trieur distributeur de caisses, dont l'intérêt et

Convoyeur JDP Origine du projet Idée du professeur qui nous a intéressés Thème sociétal Mobilité Problématique Comment transporter des objets de différentes masses à une vitesse constante sur le convoyeur ? Enoncé général du besoin Application : Exemple de l’escalator : transport de personnes à vitesse constante (donc pour toutes charges) Transport d’objets de différentes masses à une vitesse constante Limite de l’étude Contraintes Charge maximale supporté par le tapis (3kg) Environnementales :

prise à l'issu de l'information judiciaire/l'instruction judiciaire donc à l'issu de l'enquête menée par le juge d'instruction. Elle exerce une seconde compétence : elle peut être saisie du contrôle de la régularité des mesures d'instruction, par exemple le placement en détention provisoire. Elle se prononce également sur la régularité des actes d'enquêtes, d'une perquisition, d'une saisie, et donc elle se prononce sur la validité des preuves saisies suite aux actes. La présence d'un double degré

confrontation entre deux conceptions du droit commercial classique. A l’origine il existait le droit commercial lequel comportait deux conceptions : - conception subjective Avait pour objet d’étude la personne du commerçant = conception personnelle car en rapport avec le sujet de droit - conception objective Avait pour objet d’étude les actes de commerce = conception réelle car elle s’intéressait à certaines opérations déterminées par la loi et ce qq soit la profession de celui qui

(TP) UFR Sciences et Techniques 12 à 18 personnes Forte interactivitée Les différences avec le lycée CM TD Enseignants différents UFR Sciences et Techniques Travail personnel plus important et moins guidé (BU) Travail de groupe important Autonomie Les différences avec le Lycée Travail personnel : en bibliothèque... UFR Sciences et Techniques ...ou ailleurs... L’encadrement UFR Sciences et Techniques 3779 étudiants (2007-2008) 2538 956 285 Licence Master

équipe de permanents, chargée de la représentation politique de la fédération et des décisions administratives, relativement autonome vis-à-vis des partis nationaux dans son fonctionnement 4) Une réunion des leaders partisans (→ certaines fédérations: PPE, PSE, ELDR): instance intergouvernementale suprême qui réunit les membres les plus influents d'une même famille politique à la veille des Conseils européens, forums pour atteindre des consensus → Mais il y a des différences dans leurs modes de fonctionnement