Synthèse Projet Sondage Mercatique

qxd:PASSERELLE debut 2 29/10/09 19:26 Page 2 PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 3 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 • Test Arpège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 • Test d’anglais . . .

s’exercent, selon le niveau hiérarchique où elles sont prises. L’activité des équipes de direction repose toujours sur deux dimensions complémentaires : – la dimension technique (collecte d’informations, mise en oeuvre d’actions de gestion (production, mercatique, finance, comptabilité, ressources humaines, stratégie…) ; – la dimension relationnelle : représentation de l’organisation (interne et externe), animation des équipes, impulsion, motivation, communication. Traitement dans le manuel Découvrir

Annales PASSERELLE ESC Concours 2009 Sujets et corrigés officiels ESPACE ECOLES GRANDES 2 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 • Test Arpège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 • Test d’anglais . . .

chaînes hôtelières intégrées Présenté par : Anne BENHARRATS Année universitaire : 2013 - 2014 Sous la direction de : Moufida Touihri « L’ISTHIA de l’Université de Toulouse Le Mirail n’entend donner aucune approbation, ni improbation dans les projets tutorés et mémoires de recherche. Les opinions qui y sont développées doivent être considérées comme propres à leur auteur(e). » Épigraphe « La réussite économique d’un produit ou d’une entreprise repose désormais sur ce seul mot : fidélisation

appuyée sur les analyses et productions des deux groupes de travail suivants : - groupe de travail franco-allemand Transport/logistique travaillant sous l’égide de la commission franco-allemande des experts pour la formation professionnelle ; projet européen Léonardo Da Vinci EURO TRANS LOG représentant les principales parties prenantes de la formation professionnelles (Ministères, fédérations professionnelles, partenaires sociaux, centres de formation) de huit pays européens : Allemagne

La mise en place de la compagne de communication………………………...65 La perception des clients vis-à-vis la compagne de la nouvelle Corolla……..68 Eléments théorique……………………………………………………………68 2.1.1. L‟étude de marché…………………………………………………………….68 2.1.2. Le sondage…………………………………………………………………….68 2.1.3. Le questionnaire………………………………………………………………69 2.2. L'enquête ……………………………………………………………………..70 2.2.1. Objectifs de l'enquête…………………………………………………………70 2.2.2. L'échantillonnage……………………………………………………………...70 2.2.3. La taille

résultats de l’enquête………..……………68 Section 1 : Présentation de l’enquête de la Banque Populaire……68 6 E.S.T.S Section 2 : Présentation de l’enquête d’AWB………………………..…85 Chapitre 3 : Analyse et synthèse ……………………………..………..…..….101 Section 1 : Analyse comparative ………………………………………101 Section 2 : Synthèse…………………………………………………….….104 CONCLUSION GENERALE………………………………………………………….107 BIBLIOGRAPHIE……………………………………………………………………….109 ANNEXES………………………………………………………………………………….111 Annexe I………………………………………….……………………………

besoin.......57 Les trois étapes pour convaincre ................................................................57 Collecter et qualifier le besoin et le transformer en opportunité. ........57 Confirmer et reformuler l’opportunité pour valider le projet ................57 Convaincre en présentant la solution .................................................58 Les trois étapes pour concrétiser ................................................................58 Coopérer pour négocier gagnant/gagnant

commerciales. Il s’agit d’identifier les textes législatifs, réglementaires ou administratifs, les normes de sécurité, anti-pollution… qui sont susceptibles de constituer une contrainte. Car l’application des lois, décrets et règlement existant ou en projet peut conduire une entreprise à modifier ses produits existants ou à innover. Environnement technologique : L’entreprise doit identifier les innovations technologiques concernant les produits, les processus de production, de commercialisation, de

Dossier technique 2.2.1.5 Développement de l’enseignement 1 année de formation En 1ère année, l’enseignement sera organisé en centres d’intérêts, incluant des activités de travaux dirigés, de travaux pratiques (innovation dans ce référentiel), de synthèses des connaissances et, éventuellement, de cours. L’objectif des travaux pratiques, est de faciliter l’acquisition des savoirs et savoir-faire par une activité pratique où les étudiants sont constamment en mesure de faire le lien entre les objets réels