Synthése De Documents Le Rire

S’inscrire www.passerelle-esc.com ESC PAU Campus Universitaire 3, rue Saint-John Perse BP 7512 - 64075 Pau cedex Tél : 05 59 92 64 64 info@esc-pau.fr Se préparer Calendrier des Journées de Présentation et d’Entraînement www.passerelle-esc.com Document non contractuel - RC 32818780200025 ESC RENNES 2, rue Robert d'Arbrissel CS 76522 35065 Rennes cedex Tél : 02 99 54 63 63 info@esc-rennes.fr S’informer Concours Passerelle ESC BP 131 - 37551 Saint-Avertin cedex Tél. : Fax : 02 47 71 72 50

continue. Pour sa part, Émile aimerait développer des guides et des outils concernant la gestion du changement, l’évaluation et le développement des compétences, ainsi que le coaching. Plusieurs mandats ont été réalisés dans ces domaines, mais aucun document n’a encore été créé pour soutenir les conseillers dans la réalisation de leurs interventions liées à ces domaines. Outre sa carrière, Émile accorde beaucoup d’importance à sa jeune famille. Sa conjointe est directrice des ressources humaines dans

u-strasbg.fr 9 782845 551442 9€ Document non contractuel - RC 32818780200025 Campus Universitaire 3, rue Saint-John Perse BP 7512 - 64075 Pau cedex Tél : 05 59 92 64 64 info@esc-pau.fr www.passerelle-esc.com Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2005 Sujets et corrigés SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 .................................. PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier ............................

capable de : Texte support : Le langage de l’image D’après : Yves Agues et Jean Michel Croissandeau. Démarche : 1- Compréhension globale. 2- Analyse détaillée. 3- Synthèse. Compréhension globale du texte 1er moment : a/ Image du texte : Observez le texte. 1- Titre du texte : Le langage de l’image 2- Texte se compose de deux paragraphes 3- La source : 1/- Noms des deux auteurs :

environnementales. Jérémy est à l’écoute, attentif et répond par de grands sourires lorsqu’on le sollicite et qu’il reconnait une personne. Très présent, il apprécie énormément les compliments sur sa tenue vestimentaire, sur sa coiffure. Il a un rire démonstratif et communicatif. Il a des expressions très éloquentes suivant les situations. Il s’exprime par vocalise, c’est un des moyens pour Jérémy de communiquer ses émotions et de lier connaissance ou entrer en contact avec les autres. Jérémy

effacés sans préavis. Les sites et leurs contenus restent la propriété de leurs auteurs, et nous, rédacteurs du présent travail, ne saurions être tenus pour responsables de quelque manière que ce soit des contenus autres que le présent document. • Ce document est diffusé sous couvert du chef d’établissement La notion de problématique est problématique. Si sa définition et son application donnent lieu à des discussions sans fin entre spécialistes, c'est sans doute parce qu'elle prend

programmes et à préparer les élèves aux travaux d’écriture. Cette double perspective a présidé aux choix suivants : • Le texte de l’œuvre est annoté très précisément, en bas de page, afin d’en favoriser la pleine compréhension. • Il est accompagné de documents iconographiques visant à rendre la lecture attrayante et enrichissante, la plupart des reproductions pouvant donner lieu à une exploitation en classe, notamment au travers des lectures d’images proposées dans les questionnaires des corpus. • En fin

Cela dit, faut-il s’en tenir à ce dualisme quelque peu réducteur ? Le but ultime de la poésie n’est-il pas d’ouvrir au monde des signes et du déchiffrement ? N’est-ce pas dans sa singularité même que le langage poétique est le plus universel ? [synthèse]                                    [Première partie. Thèse. Les poètes parlent pour tous : confrontation entre la poésie et les réalités concrètes] [1-1 : la poésie n’est pas un but en soi mais un moyen] Dans la perspective éluardienne

dire ?" ou "Vous voyez ?" ou encore "vous comprenez ?", "Vous me suivez ?", "D'accord ?" etc.. 9° Les histoires drôles Le rire est un feedback assez faible. Faites vous une collection de quelques bonnes histoires drôles et racontez les en utilisant des images, et des gestes. Ménagez votre effet, ne vous pressez pas. Continuez jusqu'à ce que vous fassiez rire effectivement à tout coup. 10° Envoyez des "mercigrammes" Vous devez non seulement apprendre à écouter et à comprendre

écrit par un auteur qui reprend anonymement une histoire qu'il finalise par l'écriture (littérature orale). La plus aboutie est la Chanson de Roland. On ne sait pas pourquoi à ce moment cette histoire s'est cristallisée. Texte : Chanson de Roland, document 1 Ganelon = parâtre = beau-père de Roland. Roland veut envoyer Ganelon pour que l'honneur de la famille rejaillisse sur lui/eux. 2 14 et 20 : exposition de la trame dramatique/scène d'exposition. Roland = neveu de Charlemagne. 40 et 44 : dialogue