Synthése Projet Stg

Compte rendu de l’animation de l’épreuve de spécialité au baccalauréat STG mercatique Les professeurs d’économie et gestion de l’académie de Créteil, enseignant la spécialité Mercatique, se sont réunis afin de réfléchir aux meilleures façons de faire réussir les élèves à l’épreuve de spécialité du baccalauréat. Deux réunions de travail se sont déroulées le lundi 11 octobre 2010 à l’UPEC-SSTP (IUFM) de Saint-Denis et le mercredi 13 octobre 2010 au lycée Pierre Mendes France à Savigny le Temple

L’ÉTUDE DANS LE CADRE DE LA SPÉCIALITÉ « CFE » COMPTE RENDU DE LA JOURNÉE DU 15 NOVEMBRE 2012 Le 15 novembre 2012, un groupe de travail animé par Jérôme Piquet (formateur académique), et composé de 6 professeurs de terminale STG enseignant la spécialité « CFE » s’est réuni au lycée Jean Mermoz sous la direction de Mme Laurence Remaud et de M. Didier Chadourne (IA-IPR de l’académie de Montpellier). L’objectif de cette journée était de mutualiser le travail de chacun concernant

ENTRAINEMENT A L’ETUDE 1ères STG ------------------------------------------------- Qu’est-ce que « l’étude » ? Parmi les épreuves du baccalauréat STG, vous passerez deux épreuves pour votre spécialité de terminale (CGRH, Mercatique, GSI ou CFE) : une épreuve écrite et une épreuve pratique. Coefficient total de l’épreuve : 12. Programme de l’épreuve de spécialité L’épreuve porte sur le programme correspondant de la spécialité de la classe terminale et sur

travail personnel : Chaque élève travaille seul sur un sujet qui lui est propre. Exceptionnellement, deux élèves peuvent avoir le même sujet mais chacun le traitera seul et à partir de ressources documentaires différentes. ➢ L’étude est une synthèse documentaire, ce n’est pas une dissertation : A partir d’une recherche documentaire large sur le sujet choisi, l’élève analyse les ressources qu’il aura trouvées, il en sélectionne 4 ou 5 particulièrement pertinentes dont il dégagera les idées

enseignants. Il préside différents conseils (conseils de classe, conseil d'administration, conseil pédagogique). Il s'occupe de l'organisation du lycée (structure des classes, de la répartition des heures de cours...) et de son évolution à travers le projet d'établissement. Il est responsable du bon déroulement des enseignements, de l'information des élèves et de la sécurité dans les locaux. Il veille au bon respect du règlement intérieur. - Le proviseur adjoint : Sa fonction consiste à seconder

la réforme de la série STG, dont les nouveaux programmes, entrés en application à la rentrée 2005, ont sensiblement modifié les acquis à la fois scientifiques et méthodologiques des élèves. Il était donc tout à fait naturel de revoir les programmes d’économie-droit des sections de techniciens supérieurs, dans le but de permettre aux nouveaux bacheliers technologiques sortants de la session 2007 de trouver dans les programmes de BTS le prolongement des notions étudiées en STG. La seconde raison tient

des admis Bac STG : 58% ; Bac pro : 23% ; Bac ES : 8% ; Bac L : 7% ; Autres bacs techno : 3% ; Bac S : 1% Formation Horaires hebdomadaires en 1ère année : (33h) Culture générale et expression (2h) ; langue vivante A (3h) ; langue vivante B (3h) ; économie d’entreprise (2h) ; économie générale (2h) ; droit (2h) ; relations professionnelles internes et externes (3h) ; information (4h) ; aide à la décision (3h) ; organisation de l’action (3h) ; activités professionnelles de synthèse (4h) ; ateliers

organisation Je choisis la question de gestion du programme de sciences de gestion parmi les onze proposées. Puis je choisis le sujet de mon étude se rapportant à cette question de gestion. Je fais des recherches en fonction de mes goûts, intérêts et projets professionnels ou d’études. Je consulte les sites de presse. 2. J’analyse mon sujet. Quand j’ai fait mon choix de sujet et d’organisation, je complète le document « Etape 1 – validation du sujet». Je liste et je définis les mots clés liés au sujet

normalisation de la comptabilité financière La normalisation de la comptabilité financière est un thème relativement large. Les supports et cas proposés ci-après s'inscrivent à la fois dans une démarche analytique du programme de terminale STG tel qu'il est présenté (travaux conceptuels) mais également dans une démarche transversale (cas pratiques). Les travaux dits conceptuels permettent aux élèves d'étudier les grands aspects de la normalisation, d'en comprendre les enjeux et d'en acquérir

Charles, j’ai 22 ans et je prépare actuellement mon examen final du Bac pro MEI pour obtenir mon diplôme. 2/ Cursus Après la classe de 3ème, j’ai poursuivi mes études au lycée Jean Bart et me suis orienté vers la filière commerciale en visant le Bac STG (sciences et technologies de la gestion) option Marketing que j’ai obtenu en 2011. J’ai ensuite décidé de m’écarter du commerce en intégrant une Licence Culture et Média à L’ULCO Dunkerque que j’ai abandonnée après une année car cela ne me plaisait