Système de coordonnées

Histoire de l’infographie Le terme infographie est un mot-valise formé à partir d’informatique et de graphie. Originalement il s'agit d'une appellation déposée en France par la société Benson en 19742,3,4. Mais on le mentionne au moins depuis 1973 (IBM Systems Journal) et, à intervalles irréguliers, depuis la création expérimentale d'hologrammes par ordinateur5. Dès 1978, le laboratoire central de physique appliquée de l'université Johns-Hopkins diffuse un cours qui sera traduit dans l'ouvrage de David

est de dépasser cette simple constatation et de mettre en place des démarches méthodologiques adaptées pour contribuer à bâtir une stratégie d’entreprise, la mettre en œuvre et en mesurer les effets. Le géomarketing se fonde principalement sur des systèmes d’information géographique (SIG), permettant de traiter des bases de données en mettant en relation des informations habituellement utilisées en marketing – telles que l’âge et le sexe pour les individus, le nombre d’enfants et le type d’habitation

profonde gratitude va également à notre parrain de stage, Monsieur Baâdi BOUYA, pour les efforts qu’il a déployés afin de faire aboutir ce projet. Nous exprimons aussi notre profonde gratitude, à Monsieur Abdellouahed CHAFIK, Directeur des systèmes d’informations et Développement, pour le soutien et l’aide qu’il nous a apportés tout au long de notre stage. Nous remercions également notre encadrant, Monsieur Toumi BOUCHENTOUF, pour son très bon suivi, en lui exprimant notre profond

Lycée J-B Schwilgué - SELESTAT Terminale S Chapitre 9 I. De la vitesse à l’accélération.    La mécanique de Newton.   Choisir un système. Choisir les repères d'espace et de temps. Faire l'inventaire des forces extérieures appliquées à ce système. Définir le vecteur accélération. Savoir exploiter un document expérimental (série de photos, film, acquisition de données …) Reconnaître si le mouvement du centre d'inertie est rectiligne uniforme ou non, déterminer des vecteurs vitesse

catalogues d'étoiles donnent habituellement les coordonnées astrométriques des étoiles. Celles-ci sont les coordonnées moyennes à une époque T fixée. Si on désire avoir les coordonnées vraies à une autre époque, on doit corriger ces coordonnées en tenant compte de la précession pendant la durée s'écoulant entre les deux époques, puis corriger ces coordonnées moyennes « corrigées » en ajoutant l'effet de la nutation. Ce graphe offre une vue 3D du système solaire jusqu'à Mars. L'observateur occupe une

C3’ E Chapitre 3.1: Définition d’un groupe Représentations matricielles ⎛ x1 ⎜ r r = ⎜ y1 ⎜z ⎝ 1 r r ⎛0 ⎜ r r1 = ⎜ 0 ⎜0 ⎝ y SF6 2 b 4 7 1 6 z 5 3 ⎞ ⎟ ⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎟ ⎟ ⎟ ⎠ système de systè coordonnées coordonné cartésiennes carté ⎛0 ⎜ r r2 = ⎜ b ⎜0 ⎝ ⎛0 ⎞ ⎟ ⎜ r r3 = ⎜ − b ⎟ ⎜0 ⎟ ⎠ ⎝ ⎞ ⎟ ⎟ ⎟ ⎠ ⎛− b⎞ ⎛0 ⎜ ⎟ r ⎜ r r 4 = ⎜ 0 ⎟ r5 = ⎜ 0 ⎜0 ⎟ ⎜b x ⎝ ⎠ ⎝ ⎛0 ⎜ r r7 = ⎜ 0 ⎜− ⎝ ⎞ ⎟ ⎟ ⎟ ⎠

Construire une rigueur d’analyse • Permettre une approche qualitative (description des  phénomènes) et quantitative (résolution de problèmes simples)  du mouvement en situation et du geste sportif 3 Thèmes abordés 4 Intérêts du cours ƒ Etude de l’équilibre statique • Système étudié : {skieur} Verticale Perche CG Pente 5 Intérêts du cours ƒ Etude de l’équilibre : maintien segmentaire 6 Intérêts du cours ƒ Etude de la cinématique : description du mouvement y Vinstantanée Vmoyenne x O 50ms 7 Intérêts du cours

non pas les projections sur la droite de régression des points au sens des MCO, mais leurs projections orthogonales sur cette même droite, en conservant pour origine de l’axe, le point G et en construisant un vecteur unitaire dont on connaît les coordonnées dans l’espace R² ; les projections orthogonales des 5 points sur cette droite dont données par le produit scalaire entre le vecteur unitaire et un vecteur qui a pour origine le point G et pour extrémité le point à projeter. On pourrait constater

réalisables est le polyèdre H, I, J, K, L, G Calculons les coordonnées des points J : X1+X2=130 2X1+3X2=340 J : -2 -2X1-2X2= -260 2X1+3X2= 340 X2=80 et X1=50 J (50 ; 80) Coordonnées du point I I : 2X1+3X2=340 2X1+3X2= 340 X2=100 -3X2= -300 X1=20 et X2=100 I (20 ; 100) Coordonnées du point K K : X1+X2=130 3X1+X2=290 D’où X1=80 et X2=50 K (80 ; 50) Coordonnées du point L (20 ; 20) Calculons les valeurs optimales

D’AUTOCAD............................................................................................................3 PRESENTATION DE LA FENETRE D’AUTOCAD..............................................................................4 LE SYSTEME DES COORDONNEES ................................................................................................5 ACCROCHAGE AUX OBJETS / MODE POLAIRE / .. ........................................................................6 LES OBJETS LES PLUS COURANTS