Séance Course De Durée

Famille D’APS APS Support Niveau NO Séance Matériel 4 Engagement moteur et efficience sportive Sports collectifs Basket Ball 1BACSE2 05 ballon, sifflet, chronomètre, Dossard, 4 cerceaux, Objectif de la séquence travail de la contre attaque Objectif de la séance Travail de la contre attaque : dans une situation de supériorité numérique offensive, déclencher une attaque rapide face à une défense non organisée pour atteindre la cible et marquer le panier Durée Etape But Description Schématisation

Grossesse et sport. Mise au point Le risque d’une activité sportive en cours de grossesse a longtemps prévalu sur les bénéfices qui pouvaient en résulter, mais actuellement les données scientifiques en particulier les études de cohortes permettent d’affirmer d’une part que les bénéfices d’une activité physique ou sportive d’intensité modérée sont nombreux et que les risques d’une activité physique ou sportive au cours d’une grossesse physiologique étaient plus hypothétiques que réelles,

vous présenter l’exposé d’EPS concernant ma pratique du 1500m. La Course Longue, c’est courir de façon régulière sur une longue distance sans être essoufflé. On sait qu’en EPS la notion de plaisir est primordiale mais la plupart des élèves ne la retrouve pas dans la course longue. A travers ma pratique et en transposant sur mon enseignement futur, j’essaierai de répondre à la question suivante : comment motiver les élèves en course longue ? Dans un premier temps, je reviendrai sur ma propre pratique

je retire de ma pratique de la course à pieds puis, partant de mon vécu, comment amener les élèves de chaque cycle de l’école primaire à courir longtemps en y trouvant du plaisir et en y donnant du sens. J’exposerai aussi comment mettre en relation cette activité sportive avec d’autres disciplines. Pour cet exposé je me suis appuyée sur les programmes en vigueur, les documents d’application et d’accompagnement. I. Ma pratique Le 1 500m constitue une course de demi-fond nécessitant résistance

2 .Finalités Chapitre II : Les caractéristiques, modalités et outils du coaching. Section I : Les caractéristiques du coaching…………………………….5 Section II : Les modalités du coaching……………………………………8 1. Le contrat 2. La durée 3. La confidentialité Section III : Les outils du coaching……………………………………………8 CHAPITRE III : Les acteurs du coaching, choix et rôle du coach. Section I :les acteurs du coaching……………………………………………9 Section II : Le choix du coach …………………………………………………9

4‐1) Détermination des objectifs du stage ................................................................................................ 9 4‐2) Organisation pédagogique et planification des interventions  ........................................................ 10 . 4‐3) Séances types (Voir Annexe 1) ......................................................................................................... 10 4‐4) Évaluation de l’action menée..................................................................................

avant l’épreuve ? - Commencez par un réveil musculaire des membres supérieurs : activez en douceur votre cou, vos épaules, vos avants bras, vos poignets en effectuant des mouvements progressifs. - 5 minute de course à pied en aisance respiratoire (le candidat est capable de parler durant sa course) - 2 min d’étirements des membres inférieurs : mollets, quadriceps, ischio-jambiers et adducteurs. - 2 min de gammes : talons fesses, montées de genoux, pas chassés, foulées bondissantes. - Finir par 3 accélérations

acteurs et le gestionnaire de la piscine ; • Le gestionnaire établit le planning en concertation avec l’Education National Sur C2 et C3 : 24 à 30 séances en 2 ou 3 modules • Au minimum 1 séance hebdomadaire • Séances de 30 à 35 minutes dans l'eau Si possibilités locales : Inclure la maternelle et plus spécialement la GS ; pour le C3 : prévoir 12 séances supplémentaires pour conforter les apprentissages dans la mesure où l’occupation des bassins le permet Mise en oeuvre : -L’enseignant participe

Programmes de certificat Plan de cours Gestion des stocks et de la distribution 30-507-97 Enseignant : Olivier Lourdel, chargé de cours (S01) olivier.lourdel@hec.ca Coordonnateur : Denis Cauchon, chargé de formation denis.cauchon@hec.ca Agente aux activités : Jessica Lavoie jessica.lavoie@hec.ca (514) 340-6022 Description Ce cours met l’accent sur les concepts à la base de la constitution d’une chaîne d’approvisionnement intégrée et de son fonctionnement. Il traite des

scolaires et comprenant 10 séances par trimestre pour le groupe Tarifs pour le groupe: Poneys : 715 € Cheval : 820 € COTISATION + LICENCE + ASSURANCE Nés en 1993 & après : 36€. A régler une fois par an Nés en 1992 & avant : 46€. A régler une fois par an FORFAIT AUTOMNE-HIVER 21 SEANCES du mer 1 septembre au dim 24 octobre du lundi 1 novembre au mar 21 décembre du lundi 3 janvier au dim 13 février Tarifs :Poney :346.5 €. Cheval :388.5 € FORFAIT HIVER PRINTEMPS 15 SEANCES du lundi 28 février