Séquence 5 Récit Policier

déconstructiviste. Ce sont d’abord Les Cahiers d’André Walter (1891), Le Voyage d’Urien (1892), et Paludes (1895), puis Le Prométhée mal enchaîné (1898), L’Immoraliste (1901), La Porte étroite (1909), qu’il appelle “romans” avant de les répartir en “soties” et “récits”. Avec Les Caves du Vatican (1914), Gide pense s’être approché au plus près de l’idée qu’il se fait du roman, comme d’une œuvre “déconcentrée” (Projet de préface à Isabelle, Œuvres complètes VI, p. 361), mais sa tonalité et son style sont trop ironiques

servent les descriptions? Peut-on les sauter comme font les lecteurs pressés? Sont-elles intégrées ou non aux récits dans lesquels elles apparaissent et, si oui, comment? Peut-on concevoir de raconter sans décrire? 1. Délimitation de la description Pour y voir plus clair, il nous faut passer par une délimitation de la description. Apparemment la définition de la description est simple. Un récit se compose deux types représentations: des représentations d'actions et d'événements d'une part, et d'autre

nous pensons qu'il faut renverser « les rapports habituellement hiérarchisés de la compréhension et de l'interprétation » ; compréhension et interprétation sont intimement liées et il est impossible de séparer la compréhension de l'intrigue dans un récit de la compréhension du fonctionnement du texte ; la compréhension ne précède pas l'interprétation ; il n'y a pas une lecture simple ne s'attachant qu'à l'histoire et une, plus complexe et plus littéraire, s'attachant à l'interprétation à partir de

|Séance 1 |Séance 2 |Séance 3 |Séance 4 |Séance 5 | SEQUENCE : Objet d’étude : le roman et ses personnages, visions de l’Homme et du monde Le père Goriot de Balzac : père et fille, étude de personnages Cette séquence prévoit d’aborder en plus d’extraits du Père Goriot des textes issus des littératures anglaise, allemande et nord-américaine. Un tel choix pose le problème de l’étude d’œuvres traduites.

|5 | |Le roman baroque |5 | |Le petit roman galant et historique, | | |Le roman comique et picaresque |5

observons une corrélation entre la mort et la vie qui renvoie à la programmation de la mort dès l'aube de la vie, c'est-à-dire que dès sa naissance, l'homme est un condamné à mort. Dans l'énoncé cette mort programmée est d'ailleurs illustrée par la séquence : « tout le monde était privilégié »; « les autres on les condamnerait un jour. » (l.41). De la ligne 22 à 44, Meursault découvre le lot de tout homme, il est condamné à mort et cette réflexion est le rejet violent de l'hypothèse religieuse

cirque (6e art), le cinéma (7e art), la radio, la télévision et la photographie (8e art) et la bande dessinée qui rejoint la liste en dernier (9e art). La bande dessinée, souvent abrégée BD, est un art qui permet de raconter une histoire avec des séquences de dessins. Avant les années 1960, les dessins qui étaient imprimés plutôt sous forme de planches dans les journaux, se nommaient : « histoire en images », « littérature en estampes » ou encore « caricatures ». Le but de la BD est de découper une

1/6 D'un château l'autre, Céline Étude de la séquence 29 : de « Moi qui croyais ! » à « je vous raconterai » [p 152 à 171 (La Pléïade)] Le roman relate l'exil, de gré ou de force, des politiques du régime de Vichy, à Sigmaringen (ville du sud de l'Allemagne) à la fin de la seconde guerre mondiale : « les Allemands avaient de gré ou de force réuni en septembre 1944 la plupart des hommes politiques qui avaient joué un rôle officiel dans les derniers mois du gouvernement de Vichy. 1 » Le passage

IV de l'enseignement primaire et des deux premières années de l'enseignement secondaire et secondaire technique, afin de préparer la pratique de l'oral dès la fin du primaire et d'aider à faciliter l'enchaînement avec l'enseignement post-primaire. 5 Faire tout d'abord de nos élèves des auditeurs attentifs, leur donner la confiance et le sang-froid nécessaires pour prendre la parole et pour exposer leurs idées à un public, leur communiquer le plaisir de parler en français à autrui, de discuter

composition. Axes, lignes de force, orientations des gestes et des regards se conjuguent avec l'ombre et la lumière pour faire du tableau de Poussin une œuvre magistrale et attachante, une réflexion sur le temps et une méditation sur le salut.. 5 L’image photographique hante la peinture de Monory. Ce visible réel dont se sert le peintre est codé. Depuis qu'il peint, Monory interroge la peinture, l'image, la vie.  Dans les tableaux de Jacques Monory, la photographie intervient dans tous ses