Séquence Français Homme Face Aux Avancées Scientifiques

eduscol Ressources pour la classe de première préparatoire au baccalauréat professionnel Ressources pour la voie professionnelle Français L'homme face aux avancées scientifiques et techniques Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du directeur général de l’Enseignement scolaire. La violation

Proposition de séquence centrée sur l’apprentissage de l’écriture délibérative : Le dépassement des limites de l’être humain est-il synonyme de perte d’humanité ? 1. Séance à dominante orale Question de départ posée à la classe ; « Qu’est-ce que l’homme ? Qu’est-ce qui le caractérise ? En quoi est-il différent des animaux ? » Il s’agit, sans prétention philosophique, de permettre aux élèves retrouver un certain nombre de caractéristiques. Par exemple : * Un homme est un membre

89 > Les Français pendant la première guerre mondiale Séquence 5-HG13 © Cned – Académie en ligne Sommaire Séquence 5-HG13 91 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Chapitre 1 >

Progression annuelle en français .Seconde bac pro .4 heures par semaine SEQUENCE 1 Titre : Le spectacle de l’information Problématique générale : comment l’information est-elle mise en scène ? Support : Metros News Durée : 12h OBJET D’ETUDE : LA CONSTRUCTION DE L’INFORMATION Interrogation du programme : Dis – moi quel est ton monde ? 6 semaines Parcours de personnage Question: Qu’est – ce que tu apprends du monde à travers un personnage? Axe de travail : Comment un personnage

S Police scientifique. Ces séries illustrent le travail et les méthodes que les scientifiques emploient à la résolution d'une enquête criminelle. Néanmoins, il ne faut pas oublier que ce ne sont que des fictions et que par conséquent, de nombreux aspects présentés sont tout à fait différents dans la réalité. Beaucoup ne font cependant pas cette distinction fiction-réalité et les professions des "véritables experts" s'en trouvent ainsi vulgarisées. Notre TPE sur la Police Scientifique aura donc

CHARTE POUR L’ÉPREUVE DE FRANÇAIS La charte proposée ci-dessous est née des échanges menés lors des réunions interacadémiques de janvier – mars 2010. Elle engage moralement les enseignants, les concepteurs de sujets, et les examinateurs. 1- Cadres de la rÉflexion Texte de référence : B.O.E.N n°31 du 27 août 2009 A - Français, histoire - géographie et éducation civique : Coefficient 6 1 - Objectifs de l'épreuve : La partie de l'épreuve portant sur le français permet de vérifier,

LES O.G.M. : Pour ou contre ? Si l’on demandait aux français de voter pour ou contre les O.G.M, une très large majorité se déclarerait probablement « contre » arguant que cela et dangereux et qu’on vit très bien sans ça. Les a-priori sont pernicieux et c’est pourquoi une question aussi importante ne sera jamais soumise à consultation. D’ailleurs si la question posée était faites vous confiance au génie génétique et à la médecine moléculaire, je suis convaincu que le résultat du vote serait inversé

Biométrie : Les techniques d'identification par la biométrie servent principalement à des applications dans le domaine de la sécurité, comme le contrôle d'accès automatique, un tel dispositif étant qualifié de système de contrôle biométrique. L'État français et d'autres étudient également les applications militaires des nanotechnologies. « Un système de contrôle biométrique est un système automatique de mesure basé sur la reconnaissance de caractéristiques propres à l'individu » (d'après le CLUSIF)

l’autre définie par Todorov -Un texte contemporain mais qui prolonge l’idée d’auteurs de l’époque contemporaine … -… mais formulé d’une manière différente -Conclusion DISSERTATION Introduction Tzvetan Todorov est un écrivain et historien français né en 1939 en Bulgarie. Ses réflexions postérieures portent surtout sur l’altérité et plus principalement sur la question du « nous » et de l’ « autre ». Il nous montre à travers ce texte qu’il existe et existera toujours une certaine forme de racisme

> La citoyenneté et les évolutions des sciences et des techniques Séquence 1-EC00 15 Introduction ........................................................................................................................................................................... 19 Chapitre 1 > Présentation du sujet > Dossier documentaire > Analyse > Synthèse ......................................................................................... 21 Chapitre 2 .........